Kennisbank

Om divers samengestelde studententeams effectiever te laten samenwerken en leren is in dit project een onderbouwde dialoogmethode ontwikkeld voor coaches waarmee ze studenten beter kunnen begeleiden.

Voor de filosofiegeschiedenis is een nieuw perspectief ontwikkeld: niet een traditioneel chronologische volgorde, maar terugredenerend vanuit het nu. Vertrekpunt is welke denkers en bronnen uit het...

#Together zorgt voor ontkokering van opleidingen en verbinding met onderzoek en praktijk. Met als resultaat impact op de student, impact in het werkveld en impact binnen het gehele onderwijssysteem.

CarE is een ondersteuningsnetwerk voor Caribisch-Nederlandse studenten waarin zij elkaar kunnen ontmoeten, zich ontwikkelen en versterken om succesvol hun studie af te ronden. Inmiddels zijn er meer...

In dit project worden ouderejaars studenten ingezet als peers om de overstap voor hbo-studenten makkelijker te maken en zo een bijdrage leveren aan studiesucces en studentenwelzijn.

This project implements Project-Based Language Learning to offer a customised learning experience to Arabic Heritage Language Learners – students with previous significant exposure to Arabic language...

The project of the University College Groningen focused at exploring how all students regardless of gender could be encouraged to explore their talents to their full potential in mathematics.

Door bij alle vakken bij hbo-V te werken aan taaldoelen lopen minder studenten studievertraging op, studeren ze vaker af en ontwikkelen ze zich beter in verpleegkundig leiderschap.

International experience is important to become globally engaged teachers. Many pabo-students lack this experience. Therefore this project developed a module about critical thinking in a global...

Peer feedback can cause discomfort and uneasiness to students from collectivist cultures. To overcome these kinds of struggles, project developed a trajectory and products to use peer feedforward...

Urban planning and design education benefits from a broad and open international debate. To increase such a debate, in this project students from online and on-campus courses were connected.

Domestic and international students do not easily mix and so, they do not easily acquire international competences. In this project, a mentoring program is redeveloped to include these competences.