Combined Shape
Luister
Leidraad

Werken aan onderwijsverbetering in het voortgezet onderwijs

Professionaliseren van de organisatie
  • Voortgezet onderwijs

    • De leidraad ondersteunt scholen in het voortgezet onderwijs om zich tot lerende organisaties te ontwikkelen. In een school als lerende organisatie verbeteren docenten, team- en schoolleiders hun onderwijs op een onderbouwde en duurzame manier. Door zich te verdiepen in bestaande kennis, ervaringen te delen, van elkaar te leren en samen te werken.

    Gepubliceerd:

    Het doel van deze leidraad is om docenten, team- en schoolleiders kennis en handvatten te bieden om zich tot een lerende organisatie te ontwikkelen. We verbinden kennis uit onderzoek aan kennis en ervaringen van docenten. Ook bieden we handvatten om de manier van duurzaam werken aan kwaliteitsverbetering te kunnen verankeren in de schoolcultuur.

    Aan de hand van de zes aanbevelingen in deze leidraad, werk je toe naar een lerende organisatie. In aanbeveling 1 en 2 focus je op het onderzoeksmatig en cyclisch werken aan onderwijsverbetering en in aanbeveling 3 t/m 6 werk je aan het creëren van een onderzoekscultuur:

    1. Kom tot een onderbouwd en gedragen verbeterplan
    2. Zorg voor een proces van uitvoeren, monitoren, bijstellen en borgen
    3. Stimuleer een onderzoekende houding
    4. Stimuleer samen leren in het team
    5. Benut kennis en expertise
    6. Creëer een schoolklimaat waarin leiderschap wordt gespreid

    Bekijk alle leidraden

    Bekijk de leidraad en bijbehorende poster

    Bekijk de handvatten bij de aanbevelingen uit de leidraad

    Leidraadcommissie

    Auteurs: 

    • Anje Ros – lector Goed leraarschap, goed leiderschap, Fontys Hogeschool Kind en Educatie, s-Hertogenbosch
    • Wouter Schenke – lector Leiderschap in het onderwijs, Penta Nova, Utrecht

    Met medewerking van: 

    • Cathy Baars – docent natuurkunde, Martinuscollege, Grootebroek
    • Daniël Bartelds – conrector gymnasium, Stanislascollege Westplantsoen, Delft
    • Yvonne de Jong – docent zorg en welzijn, CSG Selion, Groningen
    • Tanja de Ruijter – rector, SG Huizermaat, Huizen
    • Tom Drukker – docent maatschappijleer en –wetenschappen, Harens Lyceum, Haren
    • Ester Matieschek – docent Nederlands en scheikunde, LMC Voortgezet Onderwijs, Rotterdam
    • Remi Rooding – docent lichamelijke opvoeding, Beatrix College, Tilburg
    • Urdice Sno – teamleider mavo, A. Roland Holst College, Hilversum
    • Jeroen Verzijden – docent Spaans, Spinoza Lyceum, Amsterdam
    • Hans Vogelzang – docent scheikunde, Greijdanus, Zwolle
    • Willem Zwart – rector, Lorentz Lyceum, Arnhem

     

    Wetenschappelijke review
    • Harrie Eijkelhof  - emeritus hoogleraar Bètawetenschappen, Universiteit Utrecht,  onderzoek/ mede-auteur guidance report Science EEF
    • Monique Volman - Hoogleraar onderwijskunde, Universiteit van Amsterdam

     

    Volledige referentie: Ros, A. A. & Schenke, W. (2023). Leidraad werken aan onderwijsverbetering in het voortgezet onderwijs. Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. www.onderwijskennis.nl/node/3574  

    Korte verwijzing in de tekst: (Ros & Schenke, 2023).

    Meer informatie: bekijk de disclaimer.

    Bijdrage van
    Thema's
    Schoolontwikkeling en verbetercultuur Data-geïnformeerd werken Professionele organisatie Versterken van de organisatie
    Sector
    vo
    Extra interessant voor
    Onderwijspraktijk School-/instellingsbeleid
    Type
    Leidraad

    Mogen we je iets vragen?

    Ga je deze informatie gebruiken in het onderwijs?
    Wat vind je van de leesbaarheid van deze pagina?
    In welke onderwijssector werk je?

    Wil je nog iets anders kwijt? Laat het ons weten via het feedback-formulier.

    Privacyverklaring

    Wij gaan zorgvuldig om met persoonsgegevens. Lees hierover meer in onze privacyverklaring.

    Gerelateerd in de kennisbank

    • Handvat

      Video: Werken aan onderwijsverbetering

      po vo mbo

      Hoe creëer je een onderzoekscultuur? Judith Amels (Marnix Academie) vertelt hoe je als lerarenteam onderzoeksmatig en systematisch kan werken aan onderwijsverbetering.

    • Praktijkvoorbeeld

      Leerkracht aan het roer: samen werken aan onderwijsverbetering

      po

      Betere resultaten, een professionele sfeer en een prettig schoolklimaat? De Prins Willem Alexanderschool in Ophemert zet zich in voor het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs.

      Lees verder

    • Leidraad

      Werken aan onderwijsverbetering in het primair onderwijs

      po

      De leidraad ondersteunt scholen in het primair onderwijs om zich tot lerende organisaties te ontwikkelen. In een school als lerende organisatie verbeteren leerkrachten en schoolleiders hun onderwijs...

      Lees verder

    Onderwijsprofessionals kiezen op basis van kennis en ervaring
    Onderwijskennis.nl bundelt kennis uit onderzoek over de effectiviteit van aanpakken en werkwijzen in het onderwijs. Onderwijskennis.nl adviseert echter niet welke aanpakken scholen zouden moeten kiezen. Deze keuze is de verantwoordelijkheid van de onderwijsprofessionals zelf. Zij beoordelen op basis van hun kennis en ervaring welke aanpakken het beste passen bij het onderwijs dat zij geven. 

    Terug naar boven