Webinar over kansen voor LLO, en meer voor hoger onderwijs
Hoe help je studenten om te gaan met hun ambities? Welke kansen biedt Challenge-Based Learning voor een leven lang ontwikkelen? Dit en meer is onlangs verschenen voor professionals in het hbo en wo.
Opname webinar: Challenge-Based Learning als kans voor student én professional in LLO
Challenge-Based Learning (CBL) biedt krachtige kansen voor een leven lang ontwikkelen (LLO). Dat geldt zowel voor professionals van nu (werkenden) als professionals van de toekomst (studenten). Hoe kan Challenge-Based Learning leiden tot betekenisvolle leerervaringen en nieuwe perspectieven bieden op complexe praktijkvraagstukken? In dit webinar (60 minuten) dat op 19 maart 2026 heeft plaatsgevonden, zijn te gast:
- Yvette Baggen, assistant professor, Wageningen University & Research
- Mariëlle Verhoef-van Lier, senior onderzoeker, HAN University of Applied Sciences
- Franceine van Zalk, onderzoeker, HAN University of Applied Sciences
- René Suiker, Hybrid teacher/coach, Technische Universiteit Eindhoven
Webinar: Challenge-Based Learning als kans voor student én professional in LLO
Het eindrapport van de studie die tijdens het webinar is besproken, is ook beschikbaar. De onderzoekers hebben tevens praktische werkbladen met een stappenplan ontwikkeld als je zelf aan de slag wilt gaan met Challenge-Based Learning als LLO-kans voor professionals. Naar het eindrapport en stappenplan
Innovatie met het Comeniusprogramma
Het Comeniusprogramma draagt bij aan de vernieuwing en verbetering van het mbo, hbo en wo in Nederland. De beurzen stellen onderwijsprofessionals in staat om hun ideeën voor onderwijsvernieuwing in de praktijk te brengen. Dit komt direct ten goede aan studenten. De afgelopen tijd zijn de uitkomsten van diverse Comeniusprojecten op Onderwijskennis geplaatst:
Interprofessioneel samenwerken
In de welzijns- en gezondheidssector van de toekomst is het belangrijk dat zorgprofessionals van verschillende disciplines goed interprofessioneel kunnen samenwerken. Om studenten daarin te trainen zijn er interprofessionele leerwerkplekken ontwikkeld. Ook is er een werkboek beschikbaar dat gebruikt kan worden als leidraad voor de inrichting van interprofessionele leerwerkplekken in zorgcontexten. Lees meer over dit Leadership Fellow Comeniusproject van Vincent Geukers (Amsterdam UMC, Universiteit van Amsterdam): Development of TOGETHER student-team workplaces to enhance interprofessional learning in health curricula
Transdisciplinair samenwerken aan duurzaamheid
Hoe bereid je studenten voor op grote duurzaamheidsvraagstukken van morgen? In de minor ‘Samen werken aan de toekomstbestendige stad’ leren studenten transdisciplinair met elkaar te werken aan realistische problemen. Meer informatie over het Leadership Fellow Comeniusproject van Karin van Beckhoven (Hogeschool Inholland): Transdisciplinair leren samenwerken voor een duurzame, toekomstbestendige stad
Gepersonaliseerd toetsen, veerkracht ontwikkelen, SDG’s in het curriculum, en meer
- Een veilige ruimte voor studenten en docenten waarin zelfreflectie en kritische debatten over perfectionisme kunnen plaatsvinden: Is less just perfect? Coping with perfectionist ideals
- Praktische instrumenten om docenten te helpen SDG’s in het curriculum en in de onderwijspraktijk te verwerken: Duurzaamheid in het hbo IT-onderwijs: SDG’s geïntegreerd in het curriculum
- Op challenge-based wijze voor een realistische, complexe zorgvraag oplossingen vinden in samenwerking met andere zorgprofessionals: Interdisciplinair samenwerken voor zorguitdagingen van de toekomst
- Een gepersonaliseerde toetsvorm om de zelfstandigheid van studenten in grootschalige cursussen te vergroten: Promoting self-directed learning in large-cohort multiple-choice exams (in het Engels)
- Veerkracht en creativiteit bij studenten ontwikkelen door complexiteit en onzekerheid in het onderwijs te omarmen: Critical emancipative learning: personal growth at the heart of education (in het Engels)