Kennisbank

In dit project is een veilige ruimte gecreëerd voor studenten en docenten waarin zelfreflectie en kritische debatten over perfectionisme kunnen plaatsvinden.

Hoe kun je studenten helpen om de studie goed te doorlopen? Welke ondersteuning kan je bieden? Tijdens het Deep Dive congres 2022 gingen onderzoekers, praktijkprofessionals en deelnemers hierover in...

Wat is internationalisering@home? Welke virtuele vormen van internationale samenwerking zijn er? Tijdens het Deep Dive congres 2022 gingen onderzoekers, praktijkprofessionals en deelnemers hierover in...

Wat is Boundary Crossing? En hoe kan Boundary Crossing in alle geledingen van de universiteit verankerd worden? Lees over de genomen stappen en de geleerde lessen.

De Technische universiteit Eindhoven vernieuwt het onderwijs van de faculteit Industrieel Design. Studenten werken in interdisciplinaire teams aan maatschappelijke vraagstukken, in een...

Wat weten we over learning communities? Welke principes ondersteunen het leren in een community? Tijdens het Deep Dive congres 2022 gingen onderzoekers, praktijkprofessionals en deelnemers hierover in...

Hoe kunnen docenten beter ondersteund worden in hun taken? Tijdens het Deep Dive congres 2022 gingen onderzoekers, praktijkprofessionals en deelnemers hierover in gesprek.

Bouwflix is een platform met verschillende (timelapse) video’s van bouwplaatsen en bijbehorende tekeningen; een onderwijsinnovatie die de kloof tussen theorie en praktijk in de bouw verkleint.

In 2023 won het Koning Willem I College in Den Bosch de eerste Nederlandse Onderwijspremie voor het mbo met Het Talent Atelier. Daar leren studenten van verschillende disciplines met elkaar...

In Ontwikkelwerkplaatsen werken studenten vanaf het eerste jaar aan realistische opdrachten uit de beroepspraktijk. Dit biedt voordelen voor zowel docenten, studenten als praktijkprofessionals.

Hoe kun je studenten helpen elkaar te ondersteunen om hun welzijn te bevorderen? Tijdens het Deep Dive congres 2022 gingen onderzoekers, praktijkprofessionals en deelnemers hierover in gesprek.

Docenten ontwikkelden in co-creatie met studenten een toolbox voor beginnende studenten om hun feedbackgeletterdheid te versterken. Doel is om bij te dragen aan een groter studiesucces.