Combined Shape
Luister

Deep Dive: Learning Communities

  • Hoger onderwijs

    • Wat weten we over learning communities? Welke principes ondersteunen het leren in een community? Tijdens het Deep Dive congres 2022 gingen onderzoekers, praktijkprofessionals en deelnemers hierover in gesprek.

    Bijdrage van Ilya Zitter (Hogeschool Utrecht) , Janneke Waelen (Vrije Universiteit Amsterdam) Meer informatie

    Gepubliceerd:

    Op deze pagina

    Kennisproduct stroming Learning Communities

    Ten behoeve van de Deep Dive 2022 is van de stroming Learning Communities een kennisproduct gemaakt, waarin de sprekers inzichten, tips en aanbevelingen delen.

    • Lector Ilya Zitter gaat in op het Model Missiegedreven Omgevingen, dat is ontwikkeld voor professionals die onderzoek doen naar of samenwerken aan complexe maatschappelijke vraagstukken. Het model helpt om een constructieve dialoog te voeren over essentiële aspecten, zoals de meerwaarde van betrokkenen. Daarnaast biedt het kennisproduct enkele tips; bijvoorbeeld om dynamisch te blijven en verduurzaming in het oog te houden.
    • Manager van VU LEARN! Academy Janneke Waelen suggereert om de relatie binnen een learning community meer centraal te stellen, naast de inhoud. De belangrijkste uitdaging voor de leider van een learning community ligt in het impliciet centraal stellen van de relatie. Daarnaast is inclusief leiderschap nodig voor het creëren van een omgeving waarin verschillen gewaardeerd worden en diversiteit als meerwaarde wordt ervaren.

    Kennisproduct Learning Communities

    Overige kennisproducten Deep Dive 2022 

    Op 13 oktober 2022 vond de tweede editie van het Deep Dive Congres plaats, georganiseerd door het NRO, het ComeniusNetwerk en Onderwijskennis.nl. Onderwijsvernieuwers en -onderzoekers deelden in de Jaarbeurs in Utrecht hun kennis en ervaringen met elkaar en met de deelnemers over actuele thema’s in zogenoemde 'stromingen'. Naast Learning Communities zijn voor hoger onderwijs kennisproducten gemaakt van de volgende stromingen:

    Bijdrage van
    Ilya Zitter

    Ilya Zitter

    Lector Leeromgevingen in het beroepsonderwijs bij Lectoraat Beroepsonderwijs

    Hogeschool Utrecht

    Janneke Waelen

    Janneke Waelen

    Manager LEARN! Academy

    Vrije Universiteit Amsterdam

    Thema
    Professionalisering Professionalisering docenten Professionaliseren en opleiden
    Sector
    ho
    Extra interessant voor
    Onderwijspraktijk School-/instellingsbeleid
    Type
    Verdiepende bron

    Mogen we je iets vragen?

    Ga je deze informatie gebruiken in het onderwijs?
    Wat vind je van de leesbaarheid van deze pagina?
    In welke onderwijssector werk je?

    Wil je nog iets anders kwijt? Laat het ons weten via het feedback-formulier.

    Privacyverklaring

    Wij gaan zorgvuldig om met persoonsgegevens. Lees hierover meer in onze privacyverklaring.

    Gerelateerd in de kennisbank

    • Handvat

      Docenten ontwikkelen tot onderzoeksbegeleider

      ho

      Goede begeleiding en beoordeling van hbo-studenten die praktijkgericht onderzoek doen, vraagt van docenten andere competenties. Lees meer over ontwerprichtlijnen voor professionalisering.

      Download van HBO kennisbank

    • Handvat

      Professionele ruimte van docenten optimaliseren

      ho

      Eem handreiking voor hogescholen met strategieën om de professionele ruimte van docenten(teams) te optimaliseren.

      Download van ZESTOR
    • Placeholder Onderwijskennis.nl

      Verdiepende bron

      Het BKO-traject: achtergrond, competenties en toetsing

      ho

      De Basiskwalificatie Onderwijs is een bewijs van de didactische bekwaamheid voor docenten op Nederlandse universiteiten. Riekje de Jong (UU) schreef een samenvatting over de achtergrond en inhoud van...

      Lees verder
    Terug naar boven