Kennisbank

Big data handling is essential in biology education. Yet, curricula lack equipment, knowledge, skills and experience. This project resulted in a practical infrastructure which can implement big data...

Peer feedback can cause discomfort and uneasiness to students from collectivist cultures. To overcome these kinds of struggles, project developed a trajectory and products to use peer feedforward...

Docenten-in-opleiding dienen hun eigen professionele identiteit in een internationale context te ontwikkelen. Om hen hierin te ondersteunen, is in dit project een online tool ontwikkeld.

Urban planning and design education benefits from a broad and open international debate. To increase such a debate, in this project students from online and on-campus courses were connected.

Domestic and international students do not easily mix and so, they do not easily acquire international competences. In this project, a mentoring program is redeveloped to include these competences.

It is not always clear to students how global history and identity are connected to local histories and identities. In this ‘Local Big Histories’ project these types of histories are connected.

Veel studenten hebben moeite met afstuderen en geen contact meer met hun opleiding. Daarom werd in dit project een begeleidingsaanpak gericht op studentenwelzijn ontwikkeld en onderzocht.

International student teams typically face problems and tensions due to different expectations, goals and mindsets. To prepare students for these challenges, this project developed a simulation game.

In this project a novel, evidence-informed synchrony training module for students has been developed. The training adopts an embodied approach.

Binnen dit project brengen ontwerpstudenten van de opleiding Communicatie en Multimedia Design hun eigen gedrag in kaart om zich zo te verbinden met het vraagstuk én de doelgroep.

Bij storytelling oefenen studenten met een goed verhaal, beeldend vertellen en contact maken met het publiek. Deze vaardigheden helpen hen bij het vormen van een toekomstbeeld na de studie.

Dit project laat zien dat een goal-setting interventie en een chatbot ervoor zorgen dat studentenwelzijn, studenten hun doorzettingsvermogen en doelgericht studiegedrag toenemen.