Combined Shape
Luister
Leidraad

Werken aan onderwijsverbetering in het primair onderwijs

Professionaliseren van de organisatie
  • Primair onderwijs

    • De leidraad ondersteunt scholen in het primair onderwijs om zich tot lerende organisaties te ontwikkelen. In een school als lerende organisatie verbeteren leerkrachten en schoolleiders hun onderwijs op een onderbouwde en duurzame manier. Door zich te verdiepen in bestaande kennis, ervaringen te delen, van elkaar te leren en samen te werken.

    Gepubliceerd:

    Het doel van deze leidraad is om leerkrachten en schoolleiders kennis en handvatten te bieden om zich tot een lerende organisatie te ontwikkelen. We verbinden kennis uit onderzoek aan kennis en ervaringen van leerkrachten. Ook bieden we handvatten om de manier van duurzaam werken aan kwaliteitsverbetering te kunnen verankeren in de schoolcultuur.

    Aan de hand van de zes aanbevelingen in deze leidraad, werk je toe naar een lerende organisatie. In aanbeveling 1 en 2 focus je op het onderzoeksmatig en cyclisch werken aan onderwijsverbetering en in aanbeveling 3 t/m 6 werk je aan het creëren van een onderzoekscultuur:

    1. Kom tot een onderbouwd en gedragen verbeterplan
    2. Zorg voor een proces van uitvoeren, monitoren, bijstellen en borgen
    3. Stimuleer een onderzoekende houding
    4. Stimuleer samen leren in het team
    5. Benut kennis en expertise
    6. Creëer een schoolklimaat waarin leiderschap wordt gespreid

    Bekijk de leidraad en bijbehorende poster

    Bekijk de tools bij de aanbevelingen uit de leidraad

    Leidraadcommissie
    • Anje Ros  - Lector leren en innoveren, Fontys Hogescholen
    • Judith Amels - Onderwijsadviseur, Marnix Academie
    • Miriam Spijkers-Stallaert - Directeur IKC ’t Schrijverke, ‘s-Hertogenbosch
    • Yaëlle v/d Stolpe - Leerkracht r.k. basisschool Drie Koningen, Utrecht
    • Monique Volman - Hoogleraar onderwijskunde, Universiteit van Amsterdam
    Kwaliteitscommissie 
    • Harrie Eijkelhof (co-voorzitter) - emeritus hoogleraar Bètawetenschappen, Universiteit Utrecht,  onderzoek/ mede-auteur guidance report Science EEF
    • Debbie Dussel (co-voorzitter) - Leerkracht De Polsstok, Amsterdam
    • Nelleke Brouwer - Directeur OBS Overvecht, Utrecht
    • Guuske Ledoux - Voorm. wetenschappelijk directeur Kohnstamm Instituut
    • Helma Oolbekkink - Lector HAN, Academie educatie
    • Bart ten Bosch - secretaris vanuit NRO

    Lees ook het interview 'Onderzoek en praktijk samenbrengen: kwaliteitscommissie Leidraden' 

    Volledige referentie: Ros, A. A., Amels, J., Spijkers-Stallaert, M., Van de Stolpe, Y, & Volman, M.. (2023). Leidraad werken aan onderwijsverbetering in het primair onderwijs. Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. www.onderwijskennis.nl/node/1509 

    Korte verwijzing in de tekst: (Ros et al., 2023).

    Meer informatie: bekijk de disclaimer.

    Bijdrage van
    Thema's
    Schoolontwikkeling en verbetercultuur Data-geïnformeerd werken Professionele organisatie Versterken van de organisatie
    Sector
    po
    Extra interessant voor
    Onderwijspraktijk School-/instellingsbeleid
    Type
    Leidraad

    Mogen we je iets vragen?

    Ga je deze informatie gebruiken in het onderwijs?
    Wat vind je van de leesbaarheid van deze pagina?
    In welke onderwijssector werk je?

    Wil je nog iets anders kwijt? Laat het ons weten via het feedback-formulier.

    Privacyverklaring

    Wij gaan zorgvuldig om met persoonsgegevens. Lees hierover meer in onze privacyverklaring.

    Gerelateerd in de kennisbank

    Onderwijsprofessionals kiezen op basis van kennis en ervaring
    Onderwijskennis.nl bundelt kennis uit onderzoek over de effectiviteit van aanpakken en werkwijzen in het onderwijs. Onderwijskennis.nl adviseert echter niet welke aanpakken scholen zouden moeten kiezen. Deze keuze is de verantwoordelijkheid van de onderwijsprofessionals zelf. Zij beoordelen op basis van hun kennis en ervaring welke aanpakken het beste passen bij het onderwijs dat zij geven. 

    Terug naar boven