Nieuw aanbod voor het hoger onderwijs: SoTL, vraagarticulatie en een Toolbox

Hoe kun je als docent je eigen onderwijs blijven verbeteren en vernieuwen? Hoe ga je van praktijkvraag naar onderzoeksvraag? En op welke manier kun je interdisciplinair onderwijs het beste inrichten? In onderstaand overzicht vind je het nieuwste aanbod voor het hoger onderwijs.

© Drazen Zigic / Shutterstock

Nieuwe themapagina over Scholarship of Teaching and Learning

Elke docent in het hoger onderwijs streeft naar kwalitatief goed onderwijs en kent ook de ervaring dat het onderwijs op aspecten beter zou kunnen. Maar hoe pak je dat aan? SoTL is een methode om systematisch en evidence-informed te werken aan onderwijsvernieuwing en -verbetering. In het overzichtsartikel lees je onder meer hoe je een SoTL-project opzet en waarom SoTL een goede aanpak is als het gaat om onderwijsverbetering/vernieuwing. Wil je vragen stellen aan de experts van de themapagina? Het NRO organiseert op 11 november (15.30-16.30 uur) een webinar over ‘Onderwijsverbetering met SoTL in het hoger onderwijs’.

Ga naar de themapagina

Meld je aan voor het webinar

Van praktijkvraag naar onderzoeksvraag met de Kennisrotonde 

De Kennisrotonde beantwoordt onderwijsvragen op basis van kennis uit onderzoek. In deze handreiking voor onderwijsprofessionals en onderzoekers geven ze vijf inzichten over vraagarticulatie en beantwoorden ze de vraag: hoe ga je van praktijkvraag naar onderzoeksvraag? In dit document lees je onderbouwde handvatten aangevuld met praktische tips als het gaat om samenwerken tussen praktijkprofessionals en onderzoekers rondom een vraagstuk. 

Lees het volledige antwoord hier

Comeniusproject:  Toolbox voor interdisciplinair onderwijs 

Engineeringstudenten krijgen steeds vaker te maken met maatschappelijke vraagstukken die complex en veelzijdig zijn. Om die uitdagingen aan te kunnen, is een interdisciplinaire aanpak onmisbaar. Binnen de opleiding worden studenten daarom voorbereid op de werkvloer waarin ze leren om kennis en vaardigheden uit verschillende vakgebieden te combineren en toe te passen in de praktijk. Met hulp van een Comeniusbeurs bedacht Klaasjan Visscher (Universiteit Twente) de toolbox STRIPES. Deze toolbox kan docenten ondersteunen bij het ontwerpen en implementeren van interdisciplinair onderwijs op een gestructureerde en evidence-based manier. 

Lees hier meer over het project

Benieuwd naar andere Comeniusprojecten? Bekijk ook: 

In de kennisbank vind je nog veel meer afgeronde Comeniusprojecten:

Ga naar de kennisbank