Thema

Scholarship of Teaching and Learning (SoTL)

  • Hoger onderwijs

Wat is Scholarship of Teaching and Learning? Waarom is SoTL een goede aanpak als je je onderwijs wilt vernieuwen en verbeteren? En hoe zet je een SoTL-project op?

Contactpersoon voor deze pagina
Myrthe Randsdorp
Myrthe Randsdorp
  • Gepubliceerd:

Elke docent in het hoger onderwijs streeft naar kwalitatief goed onderwijs. En elke docent kent ook de ervaring dat het onderwijs op aspecten beter zou kunnen. Maar hoe pak je dat aan?

Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) is een methode om systematisch en evidence-informed te werken aan onderwijsvernieuwing en -verbetering. Deze pagina is bedoeld voor docenten in het hoger onderwijs die nader willen kennismaken met deze werkwijze en willen weten hoe ze deze kunnen toepassen in hun onderwijspraktijk.

Overzicht van kennis uit onderzoek

Lees een overzicht van wat we weten uit onderzoek.

Handvatten uit onderzoek

Wil je zelf aan de slag met SoTL? Onderstaande handvatten helpen je op weg. Allemaal zijn ze onderbouwd met kennis uit onderwijsonderzoek.

Voorbeelden uit de praktijk

Waar moet je op letten wanneer je aan de slag gaat met SoTL? Onderstaande praktijkvoorbeelden zijn ter illustratie en geven inzicht in onderbouwde en vernieuwende werkwijzen en interventies.

Verder verdiepen op dit thema

Hieronder vind je een selectie van uitgebreidere handboeken, wetenschappelijke studies en andere verdiepende kennisbronnen.

Mogen we je iets vragen?

Ga je deze informatie gebruiken in het onderwijs?
Wat vind je van de leesbaarheid van deze pagina?
In welke onderwijssector werk je?

Wil je nog iets anders kwijt? Laat het ons weten via het feedback-formulier.

Privacyverklaring

Wij gaan zorgvuldig om met persoonsgegevens. Lees hierover meer in onze privacyverklaring.

Onderwijsprofessionals kiezen op basis van kennis en ervaring
Onderwijskennis.nl bundelt kennis uit onderzoek over de effectiviteit van aanpakken en werkwijzen in het onderwijs. Onderwijskennis.nl adviseert echter niet welke aanpakken scholen zouden moeten kiezen. Deze keuze is de verantwoordelijkheid van de onderwijsprofessionals zelf. Zij beoordelen op basis van hun kennis en ervaring welke aanpakken het beste passen bij het onderwijs dat zij geven.