Kennisbank

Volgens de zelfdeterminatietheorie van Ryan en Deci zijn drie psychologische basisbehoeften het fundament onder motivatie. Die basisbehoeften kun je bij jouw leerlingen of studenten op verschillende...

Een nieuw rekenprogramma, een educatieve app of een methode om Frans te leren: er is een uitgebreid aanbod aan leermiddelen. Maar hoe maak je hieruit een goed onderbouwde keuze?

Leerlingen kunnen de overstap van het voortgezet onderwijs naar het hoger onderwijs makkelijker maken wanneer beide sectoren goed op elkaar aansluiten. Onderwijsprofessionals in zowel het vo als het...

Spreken, luisteren en gesprekken voeren: mondelinge taalvaardigheid vormt de basis voor succes op school en in de maatschappij. Daarom verdient het een structurele en doelgerichte aanpak.

Het Nederlandse voortgezet onderwijs selecteert leerlingen al vroeg naar niveau. Dit beïnvloedt prestaties, welzijn en kansen en roept de vraag op of later selecteren gelijke kansen bevordert.

De kern van beheersingsleren (Mastery Learning) is dat leerlingen de vastgestelde leerdoelen hebben behaald, voordat de leraar verder gaat met nieuwe stof. Prestaties, zelfvertrouwen en leerhouding...

De Nederlandse overheid heeft het beleidsdoel geformuleerd dat het onderwijs in 2035 inclusief is. Wat weten we over de effecten van inclusief onderwijs voor alle leerlingen?

Het idee dat leerlingen verschillen in hun ‘leerstijl’ en dat het onderwijs daarbij moet aansluiten, is een misvatting. Er is geen bewijs dat leerlingen ermee geholpen zijn.

Feedback ondersteunt leerlingen bij het leren. Het hoofddoel van feedback is om leerlingen te helpen het gat te dichten tussen wat ze nu kunnen en waar ze naartoe werken.

Verschillende routes naar het leraarschap interesseren een grotere groep mensen in een baan als leraar en stellen hen in staat een bevoegdheid te behalen. 

In hoeverre is anders organiseren effectief om leraren aan te trekken en te behouden?

Leertijduitbreiding is extra onderwijstijd bovenop het reguliere programma, bijvoorbeeld in de vorm van extra lessen na schooltijd, in een schakelklas of zomerschool. De invulling bepaalt het effect.