Community-vorming in een blended leeromgeving

  • Hoger onderwijs
  • Door de coronacrisis is het moeilijk om met studenten een actieve learning community te vormen. Bekijk een kennisclip en essay hierover.

    Gepubliceerd:

    Jolien Dopmeijer (Hogeschool Windesheim), Rutger Kappe (Hogeschool InHolland), Liedeke Plate (Radboud Universiteit) en Marca Wolfensberger (Hanzehogeschool) gaan in op onderzoeken en uitdagingen voor het vormen van online community's van studenten.

    Verslag 

    Kon je niet bij deze sessie zijn maar ben je wel benieuwd wat er werd besproken? Of was je er wel, maar wil je de highlights nog eens op een rij zien?  In het verslag worden de verschillende perspectieven en belangrijkste discussiepunten beschreven. Haal inspiratie uit de geleerde lessen en tips van de experts.

    Lees het verslag van deze sessie

    Essays, posters en kennisclips

    Voorafgaand aan het symposium schreef elke expert een essay met hun wetenschappelijk onderbouwde visie voor de richting van het hoger onderwijs op hun thema. De expertise van de sprekers sluit inhoudelijk op elkaar aan, maar de invalshoek is anders. Op basis van het essay heeft elke spreker een korte kennisclip en poster gemaakt. Bekijk hieronder de producten om je te verdiepen in het perspectief van de verschillende experts. 

    Video: Kennisclip Marca Wolfensberger
    Video: Kennisclip Rutger Kappe
    Video: Kennisclip Jolien Dopmeijer
    Video: Kennisclip Liedeke Plate

    Bijdrage van

    Mogen we je iets vragen?

    Ga je deze informatie gebruiken in het onderwijs?
    Wat vind je van de leesbaarheid van deze pagina?
    In welke onderwijssector werk je?

    Wil je nog iets anders kwijt? Laat het ons weten via het feedback-formulier.

    Privacyverklaring

    Wij gaan zorgvuldig om met persoonsgegevens. Lees hierover meer in onze privacyverklaring.

    Gerelateerd in de kennisbank

    • Praktijkvoorbeeld

      De Lijn naar een toekomstbestendige Modeontwerpmethodiek

      ho

      Een nieuwe leerlijn die digitale en analoge vakken combineert, bereidt studenten in de modeopleiding beter voor op de beroepspraktijk waarin ontwerpers en makers ook volop 3D-software gebruiken.

      Lees verder
    • Placeholder Onderwijskennis.nl

      Zelfgestuurd leren in de onderwijspraktijk

      ho

      Theoretisch onderbouwde kennisbasis over effectieve strategie-instructie voor zelfgestuurd leren, met overzicht van kernconcepten, werkzame principes en implicaties voor de onderwijspraktijk.

      Download van
    • Placeholder Onderwijskennis.nl

      Verdiepende bron

      Blended onderwijsontwerp en digitale didactiek

      ho

      Dit kennisoverzicht beschrijft hoe onderwijsontwerp en digitale didactiek in blended onderwijs samenkomen, met ontwerprichtlijnen en aandachtspunten op basis van onderzoek naar effectief leren.

      Lees verder