Praktijkvoorbeeld
Werkvormen om meertaligheid in te zetten bij taalleren
mboLees verderOm studenten te helpen hun taalkennis als springplank te gebruiken, kunnen docenten inzetten op het vergroten van taalbewustzijn (kennis over taal). Hier vind je een aantal voorbeelden van werkvormen.
Praktijkvoorbeeld
Werkvormen om meertaligheid te stimuleren
mboLees verder'Pedagogical translanguaging' is een aanpak waarbij de docent studenten doelgericht ruimte geeft om hun volledig meertalige repertoire in te zetten, en dus in te spelen op hun natuurlijke, spontane...
-
Overzichtsartikel
Meertaligheid benutten op school en in de beroepspraktijk
mboLees verderMeertalige studenten bewegen voortdurend heen-en-weer tussen de talen die zij gebruiken. Taal- en vakdocenten kunnen hun studenten ondersteunen bij het leren, door bewust gebruik te maken van deze...
Handvat
Tien tips voor een meertalige aanpak van de rekenles
mboDownload van Kennispunt MBO Taal en RekenenHoe vergroot je de kansengelijkheid van meertalige studenten in het mbo en hoe begeleid je hen in de rekenles?
Leidraad
Betekenisvol en functioneel taalonderwijs in groep 1-2
poLees verderDeze leidraad ondersteunt scholen om hun taalonderwijs in groep 1-2 op een betekenisvolle en functionele manier vorm te geven. Op die manier kunnen kleuters, aansluitend bij hun leefwereld, goed leren...
Antwoord op praktijkvraag
Leren ISK-leerlingen beter Nederlands en vakinhoud door in het onderwijs ook hun thuistaal te gebruiken?
vo mboLees verder bij De KennisrotondeDeze vraag is alleen indirect te beantwoorden, want bij ISK-leerlingen is niet onderzocht of ze de Nederlandse taal beter leren door de combinatie van thuistaal en doeltaal. Bij volwassen nieuwkomers...
-
Antwoord op praktijkvraag
Is het voor de ontwikkeling van meertalige leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis voordelig wanneer verschillende thuistalen worden ingezet in de klas?
(v)so mboLees verder bij De KennisrotondeHet is niet bekend of thuistalen inzetten in de klas effect heeft op de taalontwikkeling en cognitieve ontwikkeling van meertalige leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS)....
Leidraad
Betekenisvol en functioneel taalonderwijs in groep 3-8
poLees verderDeze leidraad ondersteunt scholen om hun taalonderwijs in groep 3-8 op een betekenisvolle en functionele manier vorm te geven. Op die manier kunnen leerlingen de deelvaardigheden spreken, luisteren...
Overzichtsartikel
Taalonderwijs integreren in andere vakken
poTaalvaardigheid is in alle leergebieden van belang. Daarom is het belangrijk om taalonderwijs met andere vakken te verbinden. Hoe geef je geïntegreerd taalonderwijs?
Praktijkvoorbeeld
Aan de slag met taalrondes
poKijk verder bij TaalvormingUitgewerkte lesideeën voor leerkrachten om taalrondes in te zetten. Ook de achtergrond en opbouw van taalrondes worden hier beschreven.
-
Praktijkvoorbeeld
Praktijkvoorbeelden: Taaldenkgesprekken
poBekijk de video's bij LOWANBekijk fragmenten van taaldenkgesprekken in een nieuwkomersklas. Ieder fragment is anders: je ziet leerlingen van verschillende leeftijden, taalniveaus en culturele achtergronden.
Handvat
Taal in de context van W&T
poLees verder bij Expertisecentrum NederlandHoe pas je taal toe in de context van Wetenschap en Techniek? Deze veelzijdige publicatie biedt voorbeelden, kennis en stappen voor een schoolbrede aanpak.
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.