Overzichtsartikel
Agency in beroepsomgevingen
mboLees verderAgency wordt vaak omschreven als de mate waarin professionals ruimte ervaren en nemen om op basis van eigen oordelen te handelen. Dit artikel gaat verder dan deze definitie en verkent hoe agency...
Verdiepende bron
De ontwikkeling van teacher agency
hoDownload van Hogeschool UtrechtWelke mechanismen belemmeren en bevorderen de ontwikkeling van agency in potentieel kansrijke leeromgevingen waarin opleiding en beroepspraktijk nauw samenwerken aan onderwijsvernieuwing?
-
Verdiepende bron
Samenwerken aan effectieve teams in het mbo
mboLees verder bij de HvAOntdek 'wat werkt' om het collectief handelingsvermogen van onderwijsteams te versterken en te vertalen naar verbeteringen in de onderwijspraktijk van het mbo.
-
Verdiepende bron
Teacher agency van docenten burgerschap
mboLees verder bij DimensiesOntdek hoe teacher agency zich uit in de pedagogisch-didactische keuzes die docenten maken rondom het behandelen van controverse in de klas.
Handvat
Stuurkracht Challenge
mbo hoLees verder bij de HANOp zoek naar tools om studenten te helpen regie te pakken over het eigen leerproces? Stuurkracht Challenge is een tool om student agency te versterken.
Overzichtsartikel
Differentiëren naar leerstijl helpt leerlingen niet
po vo (v)soLees verderHet idee dat leerlingen verschillen in hun ‘leerstijl’ en dat het onderwijs daarbij moet aansluiten, is een misvatting. Er is geen bewijs dat leerlingen ermee geholpen zijn.
Praktijkvoorbeeld
Online binding: een oplossing voor optimale peer-interactie
hoLees verderMinder contacturen in flexibele lerarenopleidingen vragen om meer aandacht voor sociale binding tussen studenten. Dit project laat zien hoe vormen van (online) samenwerken effectief kunnen zijn.
-
Praktijkvoorbeeld
Handle with Care, Shaping multi-diverse design teams
hoLees verderOm divers samengestelde studententeams effectiever te laten samenwerken en leren is in dit project een onderbouwde dialoogmethode ontwikkeld voor coaches waarmee ze studenten beter kunnen begeleiden.
Antwoord op praktijkvraag
Leren vo-leerlingen een vreemde taal vloeiender spreken als ze in de onderbouw geen expliciete grammatica-instructie en -oefening krijgen?
voLees verder bij De KennisrotondeLeerlingen leren een vreemde taal vloeiender, gevarieerder en creatiever spreken wanneer de nadruk in de onderbouw ligt op interactie en communiceren, zonder expliciete grammatica-instructie en...
Overzichtsartikel
Effectieve feedback in de klas
po voLees verderFeedback ondersteunt leerlingen bij het leren. Het hoofddoel van feedback is om leerlingen te helpen het gat te dichten tussen wat ze nu kunnen en waar ze naartoe werken.
-
Praktijkvoorbeeld
Een nieuwe canon voor de geschiedenis van de filosofie
hoLees verderVoor de filosofiegeschiedenis is een nieuw perspectief ontwikkeld: niet een traditioneel chronologische volgorde, maar terugredenerend vanuit het nu. Vertrekpunt is welke denkers en bronnen uit het...
Verdiepende bron
Webinar: Challenge-Based Learning als kans voor Leven Lang Ontwikkelen
hoBekijk het NKO-webinarHoe kan Challenge-Based Learning studenten én professionals in hun ontwikkeling versterken? Ontdek in dit webinar welke kansen CBL biedt voor een leven lang ontwikkelen.
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.