Combined Shape
Luister
Leidraad

Professionele leergemeenschappen in het hoger onderwijs

Effectief professionaliseren van leraren en docenten
  • Hoger onderwijs

    • Deze leidraad ondersteunt onderwijsprofessionals om op een systematische en onderbouwde manier te werken aan onderwijsverbetering. Werken in professionele leergemeenschappen (PLGs) draagt bij aan de kwaliteit van het onderwijs en zorgt voor positieve resultaten voor studenten, docenten en hun instelling.

    Gepubliceerd:

    In deze leidraad lees je hoe je PLGs faciliteert en duurzaam inbedt, hoe je zo goed mogelijk deelneemt aan het PLG-proces, en tot slot hoe je het proces monitort en de opbrengsten evalueert.

    De kennis in deze leidraad is gebaseerd op (inter)nationale wetenschappelijke literatuur. Op basis hiervan zijn zes aanbevelingen uitgewerkt:

    1. Zorg al in de voorbereiding voor inbedding van de PLG in de organisatie
    2. Zorg voor facilitering van de PLG
    3. Kom tot een duidelijke en gezamenlijke focus van de PLG
    4. Stimuleer leren tijdens de PLG-bijeenkomsten (en daartussen)
    5. Monitor tussentijds de samenwerking en voortgang van het PLG-proces en stel zo nodig bij
    6. Evalueer PLG-opbrengsten in relatie tot de gezamenlijke focus, communiceer deze opbrengsten met alle stakeholders en beslis hoe de PLG verder gaat.

    Bij elke aanbeveling staan tips voor verdere literatuur en handvatten die werken met PLGs in de praktijk ondersteunen. 

    Bekijk de leidraad en bijbehorende poster

    Volledige referentie: Poortman, C., & Den Brok, P. (2025). Leidraad professionele leergemeenschappen in het hoger onderwijs. Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. www.onderwijskennis.nl/node/7240

    Korte verwijzing in de tekst: (Poortman & Den Brok, 2025)

    Meer informatie: bekijk de disclaimer.

    English version

    This  'leidraad' (guide) has been translated into English: Professional Learning Communities in Higher Education. For more information and downloads: 

    View the English version

    Bijdrage van
    Thema
    Professionalisering Professionalisering docenten Professionaliseren en opleiden
    Sector
    ho
    Extra interessant voor
    Onderwijspraktijk School-/instellingsbeleid
    Type
    Leidraad

    Mogen we je iets vragen?

    Ga je deze informatie gebruiken in het onderwijs?
    Wat vind je van de leesbaarheid van deze pagina?
    In welke onderwijssector werk je?

    Wil je nog iets anders kwijt? Laat het ons weten via het feedback-formulier.

    Privacyverklaring

    Wij gaan zorgvuldig om met persoonsgegevens. Lees hierover meer in onze privacyverklaring.

    Gerelateerd in de kennisbank

    • Handvat

      Docenten ontwikkelen tot onderzoeksbegeleider

      ho

      Goede begeleiding en beoordeling van hbo-studenten die praktijkgericht onderzoek doen, vraagt van docenten andere competenties. Lees meer over ontwerprichtlijnen voor professionalisering.

      Download van HBO kennisbank

    • Handvat

      Professionele ruimte van docenten optimaliseren

      ho

      Eem handreiking voor hogescholen met strategieën om de professionele ruimte van docenten(teams) te optimaliseren.

      Download van ZESTOR
    • Placeholder Onderwijskennis.nl

      Verdiepende bron

      Het BKO-traject: achtergrond, competenties en toetsing

      ho

      De Basiskwalificatie Onderwijs is een bewijs van de didactische bekwaamheid voor docenten op Nederlandse universiteiten. Riekje de Jong (UU) schreef een samenvatting over de achtergrond en inhoud van...

      Lees verder

    Onderwijsprofessionals kiezen op basis van kennis en ervaring
    Onderwijskennis.nl bundelt kennis uit onderzoek over de effectiviteit van aanpakken en werkwijzen in het onderwijs. Onderwijskennis.nl adviseert echter niet welke aanpakken scholen zouden moeten kiezen. Deze keuze is de verantwoordelijkheid van de onderwijsprofessionals zelf. Zij beoordelen op basis van hun kennis en ervaring welke aanpakken het beste passen bij het onderwijs dat zij geven. 

    Terug naar boven