Verdiepende bron
Onderzoek en ervaringen formatief evalueren
mboLees verder bij formatieve cyclus“Ik wil experimenteren met FE, hoe pak ik dat aan?”. Deze webinar biedt een Q&A voor professionals die aan de slag zijn gegaan/willen gaan met formatief evalueren. Praktijkvragen staan centraal.
-
Verdiepende bron
Learning progression
mboDownload van formatieve cyclusWil je formatief evalueren beter laten aansluiten bij het leerpad van de student? Gebruik dan een learning progression. Deze biedt inzicht in een leerpad met kerndoelen en heeft een begin- en eindpunt...
-
Praktijkvoorbeeld
Instrumenten voor evalueren toekomstgerichte vaardigheden
mboDownload van ecboEr zijn instrumenten ontwikkeld die toekomstgerichte vaardigheden op een formatieve manier beoordelen. Misschien dat deze instrumenten jou op weg helpen je onderwijs meer toekomstgericht vorm te geven...
Praktijkvoorbeeld
Toekomstgericht werken via storytelling
hoLees verderBij storytelling oefenen studenten met een goed verhaal, beeldend vertellen en contact maken met het publiek. Deze vaardigheden helpen hen bij het vormen van een toekomstbeeld na de studie.
-
Praktijkvoorbeeld
21ste-eeuwse vaardigheden formatief evalueren
mboDownload van Move2121ste-eeuwse vaardigheden kan je ook formatief evalueren. Hoe ontwerp je deze beoordelingspraktijken in je onderwijs? Dit onderzoek biedt daar inspiratie voor.
Handvat
Formatief evalueren bij rekenen en Nederlands
mboLees verderDocenten willen graag inzicht in wat studenten al kunnen en waarin ze nog hulp nodig hebben. De handvaten in onderstaande tekst helpen je hierin meer inzicht te krijgen bij de vakken rekenen en...
-
Praktijkvoorbeeld
Studentenwelzijn en studiesucces verhogen via chatbot
hoLees verderDit project laat zien dat een goal-setting interventie en een chatbot ervoor zorgen dat studentenwelzijn, studenten hun doorzettingsvermogen en doelgericht studiegedrag toenemen.
Antwoord op praktijkvraag
Hoe kunnen leerkrachten hoogbegaafdheid bij anderstalige leerlingen signaleren?
poLees verder bij De KennisrotondeLeerkrachten kunnen hoogbegaafdheid bij anderstalige leerlingen signaleren door te letten op non-verbale aspecten en door met ouders te praten. Als leerlingen het Nederlands wat beter beheersen...
-
Antwoord op praktijkvraag
Welke kenmerken van flipping the classroom in het vmbo dragen bij aan de motivatie van leerlingen?
voLees verder bij De KennisrotondeFlipping the classroom kan zorgen voor meer gemotiveerde leerlingen doordat deze lesvorm meer interacties in de klas tussen leerlingen en docent met zich meebrengt. Voorwaarde is wel dat leerlingen...
Handvat
Webinar: Differentiatie en onderwijskansen
poBekijk het NRO-webinarWat is differentiatie? Hoe draagt differentiatie bij aan gelijke onderwijskansen? En wat zegt de wetenschap hierover? Bekijk het webinar met ib'er Marieke Jol en onderzoeker Roel Bosker.
Handvat
Handreiking bij lees-/spellingproblemen en dyslexie
po vo (v)soLees verder bij Dyslexie CentraalInformatie over invulling en beoordeling bij signalering van achterstanden bij lezen en spellen. Over vroege signalering en de wijze waarop intensieve begeleiding kan worden vormgegeven.
Handvat
Feedback bij spellingonderwijs
po voLees verder bij Dyslexie CentraalFeedback is een krachtig middel in het lees- en spellingproces van leerlingen. Het kan het leren van de leerling verbeteren en versnellen. De kwaliteit en de timing zijn daarbij cruciaal.
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.