Overzichtsartikel
Differentiëren naar leerstijl helpt leerlingen niet
po vo (v)soLees verderHet idee dat leerlingen verschillen in hun ‘leerstijl’ en dat het onderwijs daarbij moet aansluiten, is een misvatting. Er is geen bewijs dat leerlingen ermee geholpen zijn.
Praktijkvoorbeeld
Handle with Care, Shaping multi-diverse design teams
hoLees verderOm divers samengestelde studententeams effectiever te laten samenwerken en leren is in dit project een onderbouwde dialoogmethode ontwikkeld voor coaches waarmee ze studenten beter kunnen begeleiden.
Overzichtsartikel
Effectieve feedback in de klas
po voLees verderFeedback ondersteunt leerlingen bij het leren. Het hoofddoel van feedback is om leerlingen te helpen het gat te dichten tussen wat ze nu kunnen en waar ze naartoe werken.
Verdiepende bron
Manifest over 15 jaar honours in Nederland
hoLees verder bij European Honors CouncilHet artikel pleit voor een herzien Honours Manifest om kernwaarden te actualiseren, samenwerking te versterken en honoursonderwijs te positioneren binnen de veranderende Nederlandse...
Antwoord op praktijkvraag
Wat is het effect op het gedrag en welbevinden van leerlingen wanneer leraren gewenst en ongewenst gedrag in de klas zichtbaar bijhouden?
po voLees verder bij De KennisrotondeSystemen om gedrag te registreren zorgen ervoor dat leerlingen meer gewenst en minder ongewenst gedrag vertonen in de klas. Leerlingen kunnen bij deze systemen punten verdienen, individueel of in...
-
Antwoord op praktijkvraag
Dragen leerkracht geleide spel- en bewegingsactiviteiten in de onderbouw bij aan de ontwikkeling van sociale vaardigheden?
poLees verder bij De KennisrotondeDoor de leerkracht geleide spel- en bewegingsactiviteiten versterken de ontwikkeling van sociale vaardigheden van kinderen van drie tot zes jaar. Door kinderen herhaaldelijk en doelgericht te laten...
Praktijkvoorbeeld
Video: Leraar-leerlingrelaties in het vo
voBekijkHoe kun je werken aan positieve relaties met leerlingen? In deze video zie je hoe leraren dat aanpakken in de onder- en bovenbouw van het voortgezet onderwijs.
Praktijkvoorbeeld
Video: Leerkracht-leerlingrelaties in het po
poBekijkHoe kun je de hele dag door werken aan positieve relaties met leerlingen? In deze video zie je hoe twee leerkrachten uit de bovenbouw dat aanpakken.
-
Antwoord op praktijkvraag
Wat zijn effectieve manieren om de sociaal-emotionele ontwikkeling van zml-leerlingen in het (speciaal)onderwijs te stimuleren?
poLees verder bij De KennisrotondeSpelenderwijs voorbeeldgedrag laten zien, sociaal samenspel tussen leerlingen stimuleren en passend gedrag bekrachtigen ondersteunt de sociaal-emotionele ontwikkeling van zeer moeilijk lerende...
-
Antwoord op praktijkvraag
Welke (inter)actieve werkvormen in de klas bevorderen de student voice van generatie Z?
voLees verder bij De KennisrotondeLeerlingen en studenten die nu onderwijs volgen, ook wel Gen Z genoemd, kunnen met verschillende (inter)actieve werkvormen actief meebeslissen over hun onderwijs. Onderzoek naar curriculum...
Overzichtsartikel
Motivatie en het tienerbrein
vo mboLees verderHoe motiveer je jongeren tijdens je lessen? Hun brein is volop in ontwikkeling. Door aan te sluiten bij deze ontwikkeling, zijn er allerlei kansen om hun motivatie en leerplezier te versterken.
-
Handvat
Interactie in diverse klassen
poDownload van Universiteit UtrechtDeze vier aanbevelingen helpen jou als leraar om met je dagelijkse interacties bij te dragen aan cohesie en sociale burgerschapsvaardigheden van je leerlingen.
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.