Meer waarde voor hbo-afstudeertrajecten
Veel hbo-afstudeerprojecten richten zich op werken in bedrijven, maar vaak hebben deze projecten onvoldoende toegevoegde waarde voor de praktijk. Meestal moeten studenten een praktijkprobleem oplossen met behulp van onderzoek. Dit leidt ertoe dat een afstudeerscriptie voor de praktijk van minder toegevoegde waarde is dan gewenst. Daarom zoeken veel economische hbo-opleidingen naar manieren om meer waarde toe te voegen door de samenleving te verbeteren en te vernieuwen.
Samenwerking met het hele systeem
Met behulp van interviews bij 20 afstudeerprojecten is gekeken naar hoe een afstudeerproject de meeste impact heeft op alle betrokkenen. Binnen deze afstudeerprojecten werken docenten in bacheloropleidingen, studenten, onderzoeksgroepen en partners uit de praktijk met elkaar samen.
Afstuderen moet op meerdere manieren impact hebben
Een afstudeerproject heeft meerdere doelen. Het gaat om de kwalificatie van de student en de ontwikkeling van professionele expertise van de student. Ook is het belangrijk dat het probleem in de organisatie daadwerkelijk wordt opgelost en dat de student kennis opdoet over grotere praktijkvraagstukken. Voor een opleiding is het belangrijk dat zij up-to-date gehouden worden. Afstuderen heeft zo op meerdere manieren impact.
Aanbevelingen voor de praktijk
Om ervoor te zorgen dat afstudeerprojecten meer impact hebben is het ten eerste belangrijk dat je zorgt dat alle partners bij het ontwerpen van afstuderen voldoende kennis hebben. Denk aan kennis van de achterliggende gedachten en de belangrijkste ontwerpelementen van afstudeertrajecten, in het bijzonder de rol van onderzoek en onderzoekend vermogen. Ten tweede is het van belang om de kennisdriehoek die eerder genoemd is, zoveel mogelijk rond te maken. Werk nog meer aan structurele, duurzame relaties tussen onderwijs, onderzoek en beroepspraktijk.
Tot slot is er meer behoefte aan co-creatie, waarvan nu nog weinig sprake is. Om co-creatie te stimuleren is het nodig dat lectoraten en opleidingen met elkaar in gesprek gaan. Ook de dialoog tussen de opleidingspraktijk en beroepspraktijk is nodig. Kijk hierbij naar de mogelijke rollen van docenten en praktijkbegeleiders in het werken aan een complexe opgave. Zo is het meer een gezamenlijke opgave, waarbij niet alleen de student aan een opgave werkt, maar alle partners.
Download hier het onderzoeksrapport
Bekijk hieronder de kennisclip van Lisette Munneke over 'Impactvol Afstuderen' uit het NRO Webinar: Onderwijs in Verbinding met de Samenleving van 4 oktober 2023.
