Kennisbank

Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.

137 resultaten
  • Placeholder Onderwijskennis.nl

    Verdiepende bron

    Professionele ruimte van leraren in het voortgezet onderwijs

    vo

    Op welke manier ervaren leraren professionele ruimte ervaren binnen verschillende professionaliseringsinitiatieven? Hoe gaan ze met deze ruimte om en wie en/of wat heeft hier invloed op?

    Download van Universiteit Leiden
  • Placeholder Onderwijskennis.nl

    Verdiepende bron

    De leraar als (on)eigentijdse professional

    po vo

    Dit essay omschrijft wat de professionaliteit van leraren inhoudt en hoe die zich manifesteert in de praktijk van leraren, die gesitueerd is in een welbepaalde historische en maatschappelijke context.

    Download van Onderwijsraad
  • Placeholder Onderwijskennis.nl

    Praktijkvoorbeeld

    De werking van kennislabs in de praktijk: succesfactoren & knelpunten

    po vo

    Sprong Voorwaarts is een netwerk van onderwijsmensen. Samen met partners organiseren ze kennislabs rondom vier domeinen: anders zijn, anders doen, anders organiseren en anders sturen.

    Download van Platform Samen Onderzoeken
  • Placeholder Onderwijskennis.nl

    Praktijkvoorbeeld

    Professionele ontwikkeling in de context van de opleidingsschool

    po vo

    Dit katern van het Platform Samen Opleiden & Professionaliseren legt de verbinding tussen inzichten vanuit het HRM-beleid en de professionele ontwikkeling van leraren gedurende de loopbaan.

    Download van Platform Samen Onderzoeken
  • Placeholder Onderwijskennis.nl

    Praktijkvoorbeeld

    Zo ziet professionele ruimte eruit in de praktijk

    po vo

    Professionele ruimte kun je op verschillende manieren invullen. Laat je inspireren door collega-leraren die werken aan de ontwikkeling van hun vak of expertise en zo zorgen voor goed onderwijs.

    Lees verder bij Leraar24
  • Handvat

    Vierfasen model voor begeleiden van praktijkgericht onderzoek

    po

    Dit Meesterschapmodel, ontwikkeld in het NRO-project TALENTontwikkeling, bevat richtlijnen voor begeleiders om basisschoolleerkrachten te leren praktijkgericht onderzoek te doen.

    Lees verder bij Platform Samen Onderzoeken
  • Placeholder Onderwijskennis.nl

    Praktijkvoorbeeld

    Werkplaatsen voor docentprofessionalisering

    ho

    De Hogeschool Rotterdam heeft acht werkplaatsen ontwikkeld om samen te leren en ontwikkelen. In de Werkplaats inclusieve pedagogiek en didaktiek gaan docenten aan de slag met zelfgekozen experimenten.

    Lees verder bij scienceguide.nl
  • Handvat

    Docenten ontwikkelen tot onderzoeksbegeleider

    ho

    Goede begeleiding en beoordeling van hbo-studenten die praktijkgericht onderzoek doen, vraagt van docenten andere competenties. Lees meer over ontwerprichtlijnen voor professionalisering.

    Download van HBO kennisbank
  • Placeholder Onderwijskennis.nl

    Verdiepende bron

    Lesson Study als professionaliseringsaanpak

    ho

    In de methode Lesson Study doorlopen docenten in teamverband een cyclus met verschillende stappen om het leren van studenten te verbeteren. Deze kan worden ingezet voor docenten van primair tot hoger...

    Lees verder bij NRO
  • Placeholder Onderwijskennis.nl

    Verdiepende bron

    Professionele identiteit van hbo docenten

    ho

    In hbo is sprake van diversificatie van een uitbreiding van de rollen voor docenten. Monica van Winkel (HAN) doet onderzoek naar de opvattingen van docentonderzoekers over hun academische identiteit...

    Lees verder
  • Handvat

    Docentidentiteit ondersteunen

    ho

    Een een praktische gids met tips om het ontwikkelen van een docentidentiteit te ondersteunen.

    Lees verder
  • Placeholder Onderwijskennis.nl

    Verdiepende bron

    Kritische denkvaardigheden van docenten

    ho

    Studenten leren kritisch te denken is een belangrijk doel van het hoger onderwijs. Eva Janssen van de Universiteit Utrecht onderzocht hoe docenten ondersteund kunnen worden in het onderwijzen van...

    Download van Tijdschrift voor Hoger Onderwijs