Kennisbank

Welke plek heeft feedback in het proces van formatief evalueren? In deze special wordt dit uitgelegd, en worden voorbeelden gegeven voor de invulling hiervan in het primair onderwijs.

Hoe geef je effectieve feedback op taak- en procesniveau aan een grote groep leerlingen? Deze blog geeft voorbeelden van feedbackvragen die geschikt zijn om te stellen aan een groep.

Voorbeeldvragen die je kunt stellen gericht op de drie feedbackvragen (feedup, feedback, feedforward) en de vier feedback niveaus (taak, proces, zelfregulatie en persoon) van Hattie & Timperley

Hoe organiseer je feedback in de praktijk? Deze blog geeft tien voorbeelden voor het organiseren van feedback aan een groep, het stellen van goede feedbackvragen en het sturen van het leerproces.

Het goed gebruiken van feedback vraagt specifieke feedbackvaardigheden van leerlingen. Deze toolkit biedt verschillende werkvormen om leerlingen te helpen bij het ontwikkelen hiervan.

Onderzoekers van de Karel de Grote Hogeschool in Antwerpen ontwikkelden een gratis beschikbare toolbox voor formatieve evaluatie. Een rijke inspiratiebron voor docenten van verschillende vakken.

Ja, digitale leeromgevingen kunnen bepaalde aspecten van het geven van feedback van de leerkracht overnemen. Het gaat dan om of een opdracht goed of fout uitgevoerd is, met bijbehorende extra uitleg...

Nakijken is zinvol als de leerling feedback krijgt op het leerproces en deze direct verwerkt. Nakijken heeft ook zin als leraren de bevindingen benutten in hun onderwijs. Alleen fouten aanstrepen of...