Handvat
Kwaliteitskader LOB
mboDownload van OberonDit kwaliteitskader biedt mbo-instellingen, opleidingsteams en docenten richting en houvast over hoe LOB in het mbo vorm te geven en aan welke eisen het programma zou moeten voldoen.
Praktijkvoorbeeld
Realiseer met de Gamificator motiverende, gegamificeerde leerroutes
hoLees verderMet een online interactieve coach kunnen docenten hun lessen meer motiverend en activerend maken door game-elementen in te passen. Dit levert studenten meer autonomie, motivatie en studiesucces op.
Praktijkvoorbeeld
Op bezoek in de plus-klus klas: hier is ruimte om anders te denken
poLees het praktijkvoorbeeldHet begon met wat meer uitdaging voor de ‘gangleerlingen’, die Guido Lacet meenam naar zijn lokaal om hen extra aandacht te geven. Zeventien jaar later biedt Guido deze uitdaging in het Ruimtestation.
Handvat
Webinar Moedertaal in het klaslokaal
voBekijk het Kennisrotonde-webinarHoe benut je meertaligheid in het voortgezet onderwijs? In dit webinar krijg je kennis en handvatten over hoe je moedertalen van leerlingen in de reguliere lessen kunt integreren.
Praktijkvoorbeeld
Cyclisch werken aan onderwijsverbetering: Martinuscollege Grootebroek
voDownloadDe vijf stappen om cyclisch te werken uit deel 1 van de leidraad Werken aan onderwijsverbetering zijn in dit voorbeeld toegepast om een flexibele rooster (flexrooster) in te voeren.
Overzichtsartikel
Beoordelingsprocessen van praktijkopleiders in het mbo
mboLees verderHoe komen praktijkopleiders tot hun oordeel over de ontwikkeling en het functioneren van studenten? Wat doen praktijkopleiders wanneer ze studenten beoordelen en wat vinden ze belangrijk?
Overzichtsartikel
Bewuste en doelgerichte aanpak in het begeleiden op de werkplek
mboLees verderBegeleiden op de werkplek ondersteunt het leren van studenten. Welke processen vinden plaats en hoe zien deze processen eruit?
Overzichtsartikel
Inzichten in begeleiding en beoordeling van studenten op de werkplek
mboLees verderStudenten doen praktijkervaring op door te leren op de werkplek. Welke rol spelen praktijkopleiders hierin? Hoe kun je begeleiding en beoordeling van werkplekleren bevorderen?
Handvat
Tools voor begeleiders: Ruimte geven voor wendbaar vakmanschap
mboLees verder bij de Hogeschool UtrechtWil je het leren en begeleiden van studenten in een hybride leeromgeving versterken? Inzichten uit het project Ruimte voor Wendbaar Vakmanschap zijn vertaald in praktische handvatten voor de praktijk.
Overzichtsartikel
Van student naar vakmens: hoe leren mbo-studenten?
mboLees verderTijdens een mbo-opleiding leren studenten voor een beroep. Ze ontwikkelen hun beroepskennis, handelen en initiële beroepsidentiteit. Verschillende leerprocessen dragen daaraan bij.
-
Verdiepende bron
Begeleiden van wendbaar vakmanschap in hybride leerwerkomgevingen
mboLees verder bij de Hogeschool UtrechtDeze rapportage is het resultaat van het vierjarig praktijkgerichte onderzoek Ruimte voor Wendbaar Vakmanschap. Deze bestaat uit een onderzoeksrapportage en een rapportage voor de praktijk.
-
Verdiepende bron
Artikel: Begeleiden van studenten op de werkplek
mboDownload van Onderwijs en GezondheidszorgStudenten begeleiden bij personeelskrapte kan lastig zijn. Ontdek begeleidingsperspectieven en voorbeelden die kunnen ondersteunen in dergelijke situaties.
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.