Anne Luc van der Vegt (NRO) bespreekt wat er zinnig en onzinnig is als je wilt differentiëren. Hebben leerlingen verschillende leerstijlen? Heeft het zin om met niveaugroepen te werken?
Gepubliceerd:
Bijdrage van
Gerelateerd in de kennisbank
Antwoord op praktijkvraag
Heeft de inzet van de theorie over meervoudige intelligentie invloed op leerresultaten van leerlingen?
po vo mboLees verder bij De KennisrotondeGeactualiseerd: 8 februari 2024
Om recht te doen aan verschillen tussen leerlingen, maakt een aantal scholen gebruik van de theorie over meervoudige intelligentie. Er zijn beperkte aanwijzingen dat...
Overzichtsartikel
Differentiëren naar leerstijl helpt leerlingen niet
po vo (v)soLees verderHet idee dat leerlingen verschillen in hun ‘leerstijl’ en dat het onderwijs daarbij moet aansluiten, is een misvatting. Er is geen bewijs dat leerlingen ermee geholpen zijn.
Verdiepende bron
Differentiëren in het beroepsonderwijs
mboLees verder bij ECBOHoe stem je het onderwijs optimaal af op verschillen tussen mbo-studenten? Lees over effectief differentiëren in de klas.