(On)gelijke toegang tot stage en werk van hbo’ers met een migratieachtergrond

Self-efficacy en ‘drive’ van studenten verhogen normaliter de kans op het vinden van werk, maar juist op die punten zijn studenten met een migratieachtergrond niet zo sterk. Dat blijkt uit onderzoek van het Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmark (ROA). Hogescholen kunnen zorgen voor een betere toegang tot stage en werk door:

• Signalen van discriminatie van studenten met een migratieachtergrond te her- en erkennen, actie te ondernemen en studenten te ondersteunen;
• Te zorgen voor contacten met werkgevers binnen lestijd; de ‘warme’ introductie van deze groep studenten met speeddates of bedrijvendagen blijken goed te werken;
• Voorbereiding op solliciteren op te nemen in het curriculum en studenten te laten oefenen met moeilijke gesprekken;
• Studenten actief en persoonlijk te begeleiden bij hun studie, positieve verwachtingen te hebben;
• De inzet van rolmodellen en afgestudeerde hbo’ers met een migratieachtergrond: dat draagt bij aan meer self-efficacy;
• Het voorkomen van langstuderen (dit heeft een negatief effect op het vinden van werk);
• De invulling van de afstudeerstage beter aan te laten sluiten op de werkpraktijk.