In dit verkennende onderzoek zijn daarom studiebegeleiders, niet-westerse studenten en hun ouders geïnterviewd over hun ervaring. Het merendeel van de niet-westerse studenten en hun ouders blijken tevreden over de betrokkenheid en het contact met de hogeschool. Wel zouden ouders meer informatie van de opleiding willen over de ontwikkeling van hun kind. Studiebegeleiders zouden graag meer kennis over culturele achtergrond van studenten willen. De uitkomsten bieden hogeschool Saxion aanknopingspunten om studenten beter te begeleiden, bijvoorbeeld door training van studiebegeleiders.
Aanleiding en doel
Niet-westerse studenten lopen vaker studievertraging op of stoppen met hun opleiding op Saxion Hogeschool dan studenten met een westerse achtergrond; slechts een derde van hen haalt binnen vijf jaar een diploma. Van studenten met een westerse achtergrond is dat ruim 50 procent. Vooral de uitval in het eerste jaar is groot. De oorzaak lijkt te liggen in wederzijds onbegrip tussen studenten, docenten en begeleiders, en in een gebrek aan ouderbetrokkenheid. Het verkennende onderzoek is bedoeld om daar meer duidelijkheid over te krijgen en hogescholen aanknopingspunten te bieden om niet-westerse studenten beter te begeleiden zodat zij vaker hun studie met succes zullen afronden.
Beschrijving van het project
In dit kleinschalige onderzoek is een brede definitie van ouderbetrokkenheid gehanteerd; het gaat om gedragingen en attituden van ouders die de prestaties, het welbevinden, de motivatie en de zelfwaardering van studenten kunnen beïnvloeden. Het kan zowel om de thuissituatie gaan als om contacten tussen ouders en de instelling. In het onderzoek stonden drie vragen centraal:
- Hoe ervaren niet-westerse studenten de mate van betrokkenheid en ondersteuning vanuit de ouders en in hoeverre was dat volgens hen van invloed op hun studeren?
- Hoe ervaren ouders van niet-westerse studenten het contact met de opleiding en hun eigen betrokkenheid bij het studeren van hun kind?
- Hoe ervaren studieloopbaanbegeleiders de betrokkenheid van en het contact met de ouders van niet-westerse studenten?
Bij de respondenten zijn semigestructureerde interviews afgenomen, waarbij alle hoofd- en deelvragen vastlagen, maar er ook ruimte was om door te vragen.
Evaluatie en resultaten
In tegenstelling tot uitkomsten uit andere onderzoeken blijken de ondervraagde studenten een sterke betrokkenheid van hun ouders in de thuissituatie te ervaren. Dat vinden zij erg waardevol en ze denken dat dit een positieve invloed heeft op hun studievoortgang. De geïnterviewde ouders geven aan het belangrijk te vinden hun kind te ondersteunen. Maar zij hebben weinig contact met de hogeschool. De helft zou het fijn vinden om contact (bijvoorbeeld via email of telefoon) te hebben over de ontwikkeling van hun kind. Studieloopbaanbegeleiders geven aan weinig contact te hebben met ouders; zij zouden graag eerst meer willen weten over de culturele achtergrond van studenten om hen beter te kunnen begeleiden. Hoewel het een kleinschalig onderzoek betrof, is het aan te bevelen dat studieloopbaanbegeleiders een training volgen zodat zij studenten met een niet-westerse achtergrond beter kunnen begeleiden en eventueel contacten met ouders vorm kunnen geven.
Producten en documentatie
