| Naam projectleider / contactpersoon: |
Gyzlene Kramer-Zeroual |
| Beschrijving projectteam: |
De Talenthub heeft een formatie vanuit de RIF subsidie bestaande uit 1 projectleider en 3 toekomstmakelaars.
Externe organisatie:
De externe projectorganisatie bestaat uit een stuurgroep, partnergroep, projectwerkgroep (onderwijs, werkgevers en netwerkpartners) en klankbordgroep. |
| Ontwikkelperiode: |
2022-heden |
| Opleiding(en) en/of aantal studenten waarbij het onderwijs is toegepast: |
MBO-breed |
Kansrijke toekomst voor iedere jongere
De groep voortijdig schoolverlaters (vsv’ers) en jongeren met afstand tot de arbeidsmarkt wordt in Rotterdam ieder jaar groter. Tegelijkertijd is er veel talent, motivatie, dromen wat nog niet ontplooid is. Het reguliere onderwijssysteem heeft dat voor deze groep nog niet weten te cultiveren waardoor jongeren juist gedemotiveerd raken. De Talenthub biedt deze jongeren met een maatwerkprogramma in ontwikkeling en begeleiding, het duwtje in de rug dat ze nodig hebben om zich duurzaam te ontplooien. In dit traject kunnen jongeren aan hun talenten, vaardigheden en perspectief werken en tegelijkertijd een startkwalificatie afmaken. Het doel is om 150 jongeren per jaar via dit traject naar een opleiding, of als dat niet past naar werk te begeleiden.
Samen steeds een stapje beter
Gezien het innovatieve karakter van de Talenthub is gekozen voor een aanpak volgens het ‘Successive Approximation Model’: in samenwerking met het werkveld en de jongeren is een programma opgesteld. Per cyclus (van max 20 weken) wordt de aanpak van het project geëvalueerd en verder geoptimaliseerd (per iteratie beter). In het kader van evidence informed werken speelt onderzoek naar de effectiviteit van de aanpak een belangrijke rol. De Talenthub werkt daarbij samen met lectoraten (Haagse Hogeschool, Inholland, Hogeschool Rotterdam) en practoraten (zoals het practoraat Gelijke kansen van Albeda).
Deze aanpak is gestart als pilot en heeft geresulteerd in een mooie programmastructuur. De uitdaging zit hem vooral in de uitvoering van het programma i.v.m. de personele uitdagingen, zowel bij ons als de partners. Dit heeft de Talenthub opgelost door nauwe samenwerking te zoeken, met elkaar zoeken we steeds de best werkende oplossing. Een andere uitdaging is de (administratieve) organisatie rondom de in-, door- en uitstroom van de onderwijs en Talenthub. Hierbij is de Talenthub zoekende naar ICT oplossingen die dit proces ondersteunen, wat een uitdaging is i.v.m. de verschillende bronsystemen van de diverse instellingen en ook de AVG wetgeving. Ook dit vraagstuk wordt gezamenlijk opgepakt met de participerende onderwijsinstellingen.
Verbetering regulier onderwijs als leereffect
Het programma ontwikkelt zich tot broedplaats voor onderwijsinnovatie voor het mbo in Rotterdam. Ook diverse hbo instellingen hebben interesse getoond voor de aanpak van het project en komen op bezoek op de Talenthub. Daarnaast geeft het team veel voorlichtingssessies in de regio om geïnteresseerde organisaties en instellingen te laten leren van onze ervaringen. Het project heeft inmiddels geleid tot de doorontwikkeling van maatwerkprogramma’s in curricula, het door innoveren van onboarding programma’s van studenten en het toepassen van gepersonaliseerd leren en persoonsvorming in het onderwijs. Daarnaast is ook de omgeving, als belangrijk element van leren, steeds een inspiratie geweest voor het onderwijs. De niet -schoolse en welkome inrichting van de Talenthub ruimtes sluit beter aan bij de beleving van studenten wat bijdraagt aan hun motivatie.
DURF
- Doe het samen: ga duurzame allianties aan met partners vanuit een gedeelde ambitie en betrek vanaf het begin jongeren en het onderwijs
- Begin: het hoeft niet meteen perfect, bouw gezamenlijk een eerste concept en maak dat steeds beter
- Blijf groeien: gebruik onderwijs en doorlopende feedback om zo goed mogelijk in te blijven spelen op de behoeftes van de jongeren
- Durf zaken anders aan te pakken: denk buiten de kaders van het reguliere onderwijs, maar zorg dat je wel aangesloten blijft
- Onderzoek en sta open: voor de jongeren en alle ideeën en initiatieven om het nog beter te maken
- Blijf in verbinding: met de jongeren, de ouders en verzorgers, de werkgevers en de onderwijsinstellingen. Eenmaal bij de Talenthub blijf je voor altijd verbonden. Zo wordt de jongere van nu de haalbare held voor jongeren in de toekomst. En blijft de Talenthub het netwerk wat je altijd verder kan brengen.
Literatuur
Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), p. 191-215. https://doi.org/10.1037/0033-295X.84.2.191
Biesta, G. (2012). Goed onderwijs en de cultuur van het meten. Den Haag: Boom Lemma.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York, NY: Plenum.
Dweck, C. S. (2007). Boosting Achievement with Messages that Motivate. Education Canada, 47(2), p. 6–10.
Tinto, V. (1993). Leaving College: Rethinking the Causes and Cures of Student Attrition (2nd edition ed.). Chicago: The University of Chicago Press.
