De jongens tegen de meisjes

Conclusies zijn dat meisjes gemiddeld een voorsprong hebben in de neuro-psychologische ontwikkeling van non-cognitieve functies, zoals zelfstandig werken, plannen en samenwerken. Die blijken een belangrijke voorspeller van studiesucces te zijn. De leeromgeving in het mbo en hbo doet vaak een beroep op die non-cognitieve functies, wat een gunstig effect heeft op het studiesucces van meisjes.

Aanbevelingen zijn om meer aandacht te besteden aan studenten bij wie de non-cognitieve vaardigheden nog niet zo goed zijn ontwikkeld (zowel bij jongens als meisjes). Persoonlijke begeleiding van een docent en niet te vroeg selecteren zou de kloof tussen jongens en meisjes kunnen verkleinen. Verder zouden docenten en schoolleiders zich meer bewust moeten zijn van genderverschillen; dan kunnen zij het onderwijs beter afstemmen op de leerbehoefte van elke student.