Toelichting op effect, bewijskracht en kosten

Elke aanpak in de toolkits is samengevat in:

• het gemiddelde effect op de leerprestaties in maanden leerwinst;
• de sterkte van het onderliggende bewijs (bewijskracht);
• de kosten van de aanpak.

Effect (in maanden leerwinst)

De effectgrootte geeft aan hoeveel maanden leerwinst gemiddeld is geboekt door kinderen en jongeren bij wie de aanpak is toegepast, ten opzichte van vergelijkbare kinderen en jongeren bij wie de aanpak niet is ingezet.

De aanpak Feedback laat bijvoorbeeld zien dat volgens de onderzoeken in de toolkits verbetering van de kwaliteit van feedback gemiddeld zes maanden leerwinst opleverde. Dit betekent dat leerlingen in de klassen waar de feedbackaanpak werd toegepast gemiddeld zes maanden meer vooruitgang boekten dan vergelijkbare leerlingen in andere klassen. De geschatte maanden leerwinst zijn gebaseerd op 'effectgrootten' die worden vermeld in internationaal onderzoek.

Het te verwachten effect kan zijn:

Bewijskracht

De Toolkit geeft voor iedere aanpak aan hoe sterk het bewijs is. In de toolkits wordt dit weergegeven met een aantal hangslotjes. Het wordt dan ook wel de 'slotjesscore' genoemd. Deze score geeft een algemene schatting van de bewijskracht, om professionele besluitvorming op scholen te ondersteunen. De slotjes worden aan de aanpakken toegekend op basis van het aantal onderzoeken dat voldoet aan de criteria om te worden opgenomen in de toolkits. Een onderwerp kan vervolgens slotjes kwijtraken omdat er een aantal mogelijke bedreigingen is voor de bewijskracht.

Wanneer er minder dan 10 studies zijn die voldoen aan de opnamecriteria, wordt een score van 0 slotjes toegekend en wordt geen leerwinst vermeld.

Kosten

De kostenramingen in de toolkits zijn gebaseerd op de gemiddelde kosten voor het toepassen van de aanpak. Elk onderwerp geeft ook een indicatie van het bereik van de mogelijke kosten.

De kostenraming kan onder andere het volgende omvatten:

• de kosten voor nieuwe middelen, zoals hardware of software;
• de kosten voor trainingen of bijscholingen die nodig zijn om de aanpak te kunnen toepassen en de kosten voor invallers die het mogelijk maken dat leraren de training kunnen volgen;
• de kosten voor activiteiten voor leerlingen, zoals programma's voor leren in de buitenlucht of muziekonderwijs.

Meer informatie