Combined Shape
Luister
Hoofdthema

Didactiek van het opleiden van leraren
Thema

Ontwerpprincipes voor lerarenopleidingen

Ontwerpprincipes kunnen bijdragen aan het creëren van een samenhangend curriculum gericht op toekomstige leraren.

Contactpersoon voor deze pagina
Afbeelding van Bas van der Kris
Bas van der Kris
  • Gepubliceerd:

Wat is bekend over ontwerpprincipes voor lerarenopleidingen? 

Lerarenopleidingen richten zich op het ontwikkelen van de pedagogische, didactische en inhoudelijke bekwaamheid van toekomstige leraren. De ontwikkeling van deze complexe beroepsvaardigheden wordt ondersteund door een samenhangend curriculum. Ontwerpprincipes kunnen richting geven bij de ontwikkeling van een samenhangend curriculum.

Er zijn verschillende theorieën en modellen die als handvat kunnen dienen bij het vormgeven van een curriculum voor aankomende leraren. Deze kunnen zowel het instituut als de stageschool ondersteunen bij het opleiden en begeleiden van studenten op lerarenopleidingen.

Op deze pagina

Overzicht van kennis uit onderzoek

Lees een overzicht van wat we weten uit onderzoek.

Handvatten uit onderzoek

Wil je zelf aan de slag met ontwerpprincipes voor lerarenopleidingen? Onderstaande handvatten helpen je op weg. Allemaal zijn ze onderbouwd met kennis uit onderwijsonderzoek.

Praktijkvoorbeelden

Waar moet je op letten wanneer je zelf aan de slag gaat met ontwerpprincipes voor lerarenopleidingen? Onderstaande praktijkvoorbeelden zijn ter illustratie en geven inzicht in onderbouwde en vernieuwende werkwijzen en interventies.

Antwoorden op vragen uit de praktijk

De Kennisrotonde is een uniek loket voor de beantwoording van jeugd- en onderwijsvragen met kennis uit onderzoek. Onderstaande vragen zijn eerder gesteld over dit thema.

Docent-studentrelaties hangen samen met de sense-of-belonging van studenten. Belangrijk voor de kwaliteit van de relatie is dat docenten en studenten elkaar persoonlijk kennen en vertrouwen, en dat er sprake is van oprechte communicatie. Andere kwaliteitsaspecten zijn ondersteuning van het leerproces van studenten, en respect en gelijkwaardigheid. Veel interventies die de sense-of-belonging bevorderen, kunnen docenten op les- of individueel niveau toepassen en zijn daarom geschikt in de context van flexibilisering.

Lees meer

Sense-of-belonging gaat over een gevoel van verbondenheid en erbij horen. Voor studenten draagt het bij aan hun studiesucces en welzijn. Ook voor docenten is het belangrijk om zich op hun plek te voelen op hun werk. Wat de directe invloed is van de sense-of-belonging van docenten op die van studenten is niet bekend. Wel kunnen docenten de sense-of-belonging van studenten bevorderen door interactie met en tussen studenten te stimuleren.

Lees meer

 Stel jouw vraag

Verder verdiepen op dit thema

Hieronder vind je een selectie van uitgebreide handboeken, wetenschappelijke studies en andere verdiepende kennisbronnen.

  • Verdiepende bron

    Discussie over directe instructie

    Belangrijke vragen over directe instructie en een genuanceerd perspectief op de didactiek.
    Download van Expertis Onderwijsadviseurs

  • Verdiepende bron

    Kwaliteitskader Samen Opleiden in de Onderwijsregio

    Deze kwaliteitskaders geven een beschrijving van de basiskwaliteit van Samen Opleiden en bieden handvatten voor de verdere ontwikkeling hiervan.
    Lees verder bij Platform Samen Opleiden & Professionaliseren

Mogen we je iets vragen?

Ga je deze informatie gebruiken in het onderwijs?
Wat vind je van de leesbaarheid van deze pagina?
In welke onderwijssector werk je?

Wil je nog iets anders kwijt? Laat het ons weten via het feedback-formulier.

Privacyverklaring

Wij gaan zorgvuldig om met persoonsgegevens. Lees hierover meer in onze privacyverklaring.

Onderwijsprofessionals kiezen op basis van kennis en ervaring
Onderwijskennis.nl bundelt kennis uit onderzoek over de effectiviteit van aanpakken en werkwijzen in het onderwijs. Onderwijskennis.nl adviseert echter niet welke aanpakken scholen zouden moeten kiezen. Deze keuze is de verantwoordelijkheid van de onderwijsprofessionals zelf. Zij beoordelen op basis van hun kennis en ervaring welke aanpakken het beste passen bij het onderwijs dat zij geven. 

Terug naar boven