Stel je voor, in een overleg met twee collega’s beschrijf je je leerlingen, ieder in 60 seconden. Je beschrijft het beeld dat je hebt van iedere leerling en wat je denkt dat hij of zij nodig heeft om zich verder te ontwikkelen. Waar zouden jouw beelden en verwachtingen op gebaseerd zijn? Op de cognitieve kenmerken, de motivatie of de achtergrond van de leerling? En wat als een collega die lesgeeft aan dezelfde groep dezelfde leerlingen beschrijft, bij welke leerlingen zouden jullie perspectieven het meest verschillen? Hoe beïnvloedt dit jullie interacties met de betreffende leerlingen?
Linda van den Bergh – voorzitter thematische commissie Leidraad Leerkrachtverwachtingen