Kennisbank

In dit Nederlandse onderzoek is gekeken naar het effect van tablets op motivatie van leerlingen, waaronder de app 'Got it' voor het vak wiskunde. 

Uit vergelijkend onderzoek blijkt dat er geen grote verschillen zijn tussen rekenmethodes in rekenprestaties. Het is belangrijker hoe de leraar met een methode om gaat.

Onderzoek onder leerlingen van 129 basisscholen toont aan, dat door peer-tutoring, men betere lees- en wiskundevaardigheden krijgt.

Ongelijkheid blijkt al aanwezig bij aanvang van de basisschool en wordt nauwelijks ingelopen. Interventies in de vroege jeugd kunnen helpen bij het verkleinen van de ongelijkheid.

Twintig wetenschappelijke artikelen over gelijke onderwijskansen vertaald naar de dagelijkse praktijk in het basisonderwijs, met daarin ook aandacht voor het jonge kind.

Wat is de relatie tussen de kwaliteit in de kleutergroepen en de ontwikkeling van de kleuters uit de doelgroepen van het vve-beleid? Lees meer in dit Nederlandse onderzoek.

Hoe ziet het leren van studenten er in hybride leeromgevingen er uit? Je leest het in de eerste resultaten van het onderzoek ‘Ruimte voor Wendbaar vakmanschap’ gepubliceerd in vakblad Profiel.

Leren in, van en nabij de praktijk kan vanuit verschillende leeromgevingen. Lees meer hierover in de lectorale rede van Ilya Zitter.