Kennisbank

Twee korte voorbeelden van scholen die bewust willen worden van verwachtingen die ze van leerlingen hebben. Over het voeren van kindgesprekken en teambreed verwachtingen bespreken.

Diverse hogescholen gebruiken de College Coins app voor ‘onboarding’ in het onderwijs om uitval en studievertraging te verminderen, gericht op het creëren van sociale en academische binding.

STIP staat voor Samenwerken tijdens Taak-, Inhoud- en Procesdifferentiatie. De modules richten zich op het domein Natuur & Techniek en maken gebruik van onderzoekend leren in homogene en heterogene...

Een voorbeeld uit het VO (ook inspirerend voor PO) beschrijft laagdrempelige werkvormen waarmee je iedere les kunt ombouwen tot een gedifferentieerde les. De werkvormen worden uitgelegd en toepasbaar...

Leerkrachten van basisschool Reflector geven spelling met behulp van het IGDI-model om spellingresultaten te verbeteren. Een leerkracht legt in de video uit hoe zij het model in de praktijk brengt.

Op een cluster 4-school in Amsterdam, ontwikkelden leraren een eigen gecombineerd ADI-GIP-model. In de video laten zij zien hoe zij Actieve Directe Instructie combineren met zelfstandige verwerking.

In het studiejaar 2008/09 hebben de HU en Saxion als interventie het DINK-project opgezet. Hierin werden op elkaar aansluitende competentieprofielen van mbo en hbo, en bijpassende ICT-tools ontwikkeld...

Praktische en mentale problemen kunnen studenten hinderen bij het succesvol en gemotiveerd studeren. De StudieHUiskamer biedt een vaste plek en begeleiding met plezier en rendement te kunnen studeren.

Bij het Studentsucces Centrum (SSC) kunnen studenten op een laagdrempelige manier sparren met studentbuddy’s van verschillende opleidingsdomeinen over hun studie, werk of privéleven.