Kennisbank

Met het lesmateriaal van het Wetenschapsknooppunt Leiden leren de kinderen over wetenschap en onderzoek doen. Met behulp van verdiepingsopdrachten kunnen de plusleerlingen dieper op de stof ingaan.

Zelf aan de slag met verrijkingsopdrachten die creatief en/of oplossingsgericht denken verwachten? Op deze pagina verschijnt elke drie weken een nieuwe opdracht om direct in de klas te gebruiken.

Met de Taxonomie van Bloom daag je hoogbegaafde leerlingen uit. Niet zo zeer door ze extra vakken te laten volgen, maar door een andere manier van denken te stimuleren.

Elke situatie en elke leerling is anders. Daarom is het belangrijk om in gesprek te gaan met de leerling en hun omgeving. Deze gespreksplaat biedt handvatten voor deze gesprekken.

Het is voor de dubbel bijzondere leerling belangrijk om herkend te worden, zodat ze passende interventies krijgen om zich optimaal te ontwikkelen. Dit overzicht helpt om de deze leerling te herkennen.

Deze kennisclips van POINT helpen je verder te professionaliseren op het gebied van (hoog)begaafdheid. Onderwerpen als onderwijsbehoeften, hoogsensitiviteit en executieve functies komen aan bod.

Leraren geven leerlingen van wie ze positieve microverwachtingen hebben meer positieve feedback en minder negatieve feedback. Hoe deze positieve mircoverwachtingen eruit zien, lees je in dit artikel.

Wil je als school blijvend werken aan het welbevinden van leerlingen en het schoolteam? In deze handreiking vind je tips, inspirerende voorbeelden, en ervaringen van onderwijsprofessionals.

Er is steeds meer focus op de ontwikkeling van vaardigheden en minder op directe kennisoverdracht. Docenten hebben daardoor een meer coachende rol. Hoe kan je deze rol ontwikkelen en implementeren?