Kennisbank

Hoe stimuleert een krachtige omgeving de wiskundige ontwikkeling van jonge kinderen? Ontdek hoe een rijke speel- en leeromgeving spel uitlokt en wiskundig denken versterkt.

Wanneer begint rekenen eigenlijk? In dit artikel lees je hoe je de natuurlijke nieuwsgierigheid kunt stimuleren en waarom wiskundige oriëntatie al in de wieg begint.

Prentenboeken dragen niet alleen bij aan taalvaardigheid, maar ook aan de reken-wiskundige ontwikkeling van kleuters. Lees hoe je prentenboeken inzet om die ontwikkeling te stimuleren.

Vergroot je kennis van AI, begrijp de impact op leren en onderwijs, en ontwikkel de vaardigheden om AI verantwoord en effectief toe te passen in je dagelijkse onderwijspraktijk.

De Vlaamse leidraad 'Samenwerken met ouders' helpt onderwijsprofessionals de samenwerking met ouders te stimuleren in uiteenlopende contexten.

Feedback geven aan leerlingen is een belangrijk onderdeel van het leerproces. De Vlaamse leidraad ‘Feedback die het leren verbetert’ is er om onderwijsprofessionals hierbij te ondersteunen.

Wat is digitale geletterdheid en welke competenties zijn daarvoor nodig? Deze gespreksplaat biedt een praktisch handvat voor het gesprek binnen en tussen onderwijsinstellingen.

Hoe werk je duurzaam aan AI-geletterdheid? AI-GO in Actie helpt mbo-, hbo- en wo-instellingen om AI verantwoord te integreren in leren, lesgeven en organiseren.

Verliezen we vaardigheden door AI-gebruik? Josien Boetje gaat in op cognitieve luiheid, de memory paradox en de impact van AI op leren.

Hoe ontwikkel je digitale informatievaardigheden en kritische AI-geletterdheid? Dit project biedt handvatten om digitale informatie en AI-output kritisch te beoordelen en gebruiken.

AI goed gebruiken vraagt om meer dan technische kennis. Lees wat AI-geletterdheid inhoudt en hoe je dit bij studenten ontwikkelt.