Leidraad
Betekenisvol en doelgericht reken-wiskundeonderwijs in groep 1-2
poLees verderDeze leidraad ondersteunt leerkrachten in groep 1-2 bij het vormgeven van reken-wiskundeonderwijs aan kleuters. De kennis in deze leidraad is gebaseerd op internationale wetenschappelijke inzichten...
Antwoord op praktijkvraag
Verbeteren de rekenvaardigheden van vso-cluster-3-leerlingen als ze oefenen met rekenautomatisering?
(v)soLees verder bij De KennisrotondeOefenen met rekenautomatisering helpt leerlingen om hun rekenvaardigheden te verbeteren. Waarschijnlijk geldt dit ook voor het voortgezet speciaal onderwijs (vso) cluster 3. Hoewel er weinig specifiek...
Handvat
Reflectiewijzer Rekenen-Wiskunde
(v)so poDownload van Inspectie van het OnderwijsDe Reflectiewijzer helpt schoolteams om samen te praten over de kwaliteit van rekenonderwijs, bewustwording te vergroten en gerichte suggesties te geven voor verbetering en hoge verwachtingen.
-
Antwoord op praktijkvraag
Welke interventies zijn effectief om leerlingen in het speciaal onderwijs te helpen om bij het leren memoriseren van getalsymbolen?
(v)soLees verder bij De KennisrotondeDirecte instructie en zelfinstructie werken voor zwakke rekenaars in het speciaal onderwijs beter dan geleide instructie. De leerkracht biedt bij directe instructie één oplossingsstrategie aan die de...
Overzichtsartikel
Rekenvaardigheid bij rekenzwakke leerlingen verbeteren
po (v)soLees verderVeel leerlingen in het speciaal basisonderwijs (sbo), speciaal onderwijs (so) en voortgezet speciaal onderwijs (vso) hebben vanaf de start van hun schoolloopbaan een achterstand in rekenvaardigheid.
Handvat
Omgaan met reken(faal)angst
po vo (v)soLees verderHet is van belang om zo veel mogelijk de rekenangst te voorkomen en bij leerlingen met rekenangst de vicieuze cirkel te doorbreken en te zorgen voor positieve rekenervaringen.
Handvat
Procedurele kennis of conceptuele kennis aanleren?
po (v)soLees verderOnderzoek naar het ontwikkelen van procedurele en conceptuele kennis bij leerlingen in het s(b)o.
-
Praktijkvoorbeeld
Hoe help je leerlingen met dyscalculie in het po en vo?
po voLees verder bij Leraar24Leerlingen met dyscalculie hebben veel moeite met rekenen. Er is een groot verschil tussen rekenprestaties en prestaties op andere leergebieden. Hoe ga je daarmee om en kies je een passend vo niveau?
-
Praktijkvoorbeeld
Toetsen voor speciale leerlingen
po (v)soLees verder bij JSWCito ontwikkelde ‘Toetsen voor speciale leerlingen’, voor kinderen met specifieke onderwijsbehoeften. Wat zijn de kenmerken van deze toetsen? En welke informatie kun je eruit halen?
-
Verdiepende bron
Leer ze rekenen - praktische inzichten uit onderzoek
po (v)soLees verder bij DidactiefIn deze bundel vind je 25 invloedrijke wetenschappelijke artikelen over rekenonderwijs. Leerkrachten vertellen hoe ze de theorie toepassen in hun klas.
Handvat
Katernen voor zeer moeilijk lerenden
po (v)soLees verder bij SLORekenboog.zml bevat gratis rekenkaternen met uitwerkingen voor zeer moeilijk lerenden. De lessen volgen het directe instructiemodel en zijn gericht op betekenisvol en zinvol rekenen.
-
Praktijkvoorbeeld
Van lastig naar leuk: Leren rekenen
poLees verder bij DidactiefDit artikel gaat over het onderzoeksproject Rekendifferentiatie, met als centrale vraag: hoe leer je leerlingen een efficiënte rekenstrategie aan? Het geheim zit in differentiatie. En de leerkracht is...
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.