Kennisbank

Wat is er nodig in docententeams in het mbo voor kwaliteitsverbetering van hun werk? Dit artikel spitst beschrijft zes belangrijke factoren, vijf versterkende principes en gaat in op de rol van HR.

In het mbo draait het om teams. Dit actieonderzoek focust op hoe teams kunnen leren een frame te vormen dat kan leiden tot grotere effectiviteit en en welke randvoorwaarden daarvoor nodig zijn.

Met name in het mbo is de kwaliteit van het onderwijs bij uitstek een teamverantwoordelijkheid. Wat vraagt dat precies van de onderwijsteams? Onderzoekers zoomen in deze publicatie in op vijf teams.

Dit actieonderzoek van de HvA en Hu bevat condities om collectief handelingsvermogen en de doorwerking in en verbetering van de onderwijspraktijk te realiseren.

Om de kwaliteit van de rolverdeling in een team te optimaliseren, kun je verschillende en complementaire expertises in een team verenigen. Ga de dialoog aan en kom tot een optimale rolverdeling.

Het teamportret helpt teams om een gedeeld beeld te vormen over samenwerking. Het instrument helpt om zicht te krijgen op sterke en ontwikkelpunten van het team, leiderschap en teamprestatie.

Als een leidinggevende informeel leren ondersteunt en als collega’s elkaar in een veilige omgeving feedback kunnen geven, helpt dat docenten om te leren. Ook de mogelijkheid om aan interne of externe...

De grootte van een (resultaatverantwoordelijk) team heeft naar alle waarschijnlijkheid een negatief effect op de effectiviteit ervan. Grotere teams leiden tot motivatieverlies om maximaal te presteren...

Geactualiseerd: 8 oktober 2018

Hoewel algemeen wordt aangenomen dat goed onderwijskundig leiderschap essentieel is voor een effectieve school, is er weinig empirisch bewijs voor de relatie tussen...