Kennisbank

Cruciaal bij het ontwerpen van leeromgevingen is om de samenhang tussen school en werk te bevorderen. Erica Bouw en Ilya Zitter beschrijven hiervoor ontwerpafwegingen op micro-, meso- en macroniveau.

Scholen en bedrijven hebben elkaar nodig om goed beroepsonderwijs te kunnen bieden. Deze publicatie beschrijft vijf samenwerkingsvormen met praktijkvoorbeelden en vergelijkt deze met elkaar.

Het lijkt bevorderlijk als docenten in het vmbo en het mbo theorie en praktijk in authentieke opdrachten met elkaar verbinden. Een brede blik op het beroep kan helpen om dit te realiseren. Authentiek...

Geactualiseerd: 10 januari 2024

Werkgevers en opleiders kunnen zelfregie van mbo-studenten tijdens stages stimuleren. De werkgever moet de inbreng van de student serieus nemen en hem of haar...

De stage en de overgang naar werk zijn voor veel mbo-studenten met een ondersteuningsbehoefte een struikelblok in de opleiding. Echter, passend onderwijs kan ook in de beroepspraktijkvorming bijdragen...

Er is één studie naar de invloed van lint- en blokstages op het leerrendement in het mbo, maar daarin zijn geen effecten gevonden. Een aantal andere studies laat op basis van ervaringen van...

In de voorbereiding op de beroepspraktijkvorming (bpv) hebben opleiding en werkplek helder voor ogen en met elkaar afgestemd wat de doelstelling van de bpv is en hoe deze wordt vormgegeven. Het is...

Het werken met WhatsApp of social media vergroot de betrokkenheid van studenten en zorgt ervoor dat ze ook buiten de lesuren leren. Nadelen zijn de extra tijdsinvestering, de mogelijk dalende formele...