Praktijkvoorbeeld
Kindgesprekken: niet praten over de leerling maar mét de leerling!
poLees verderMaaike Heevel, directeur van twee basisscholen, vertelt waarom kindgesprekken in het basisonderwijs van meerwaarde zijn, wat het de leerling én de leerkracht oplevert en hoe je dit kunt opstarten.
Antwoord op praktijkvraag
Heeft een beloningssysteem een blijvend positief effect op de sociaal-emotionele vaardigheden en het gedrag van jongeren?
vo mboLees verder bij De KennisrotondeVan beloningen is bekend dat ze een positief effect hebben op gedrag. Sommige beloningen verhogen de intrinsieke motivatie, wat een duurzaam effect kan hebben op de sociaal-emotionele vaardigheden en...
Praktijkvoorbeeld
Samenwerken met ouders in de Familieklas
poDownload van SWV de EemDe Familieklas wordt nog wetenschappelijk onderzocht maar is een veelbelovende interventie gericht op verbetering van gedrag en leerprestaties.
-
Praktijkvoorbeeld
Drie methodes om duidelijk te communiceren met leerlingen met ASS
poLees verder bij Leraar 24Leerlingen met ASS hebben behoefte aan duidelijke communicatie, rust en structuur. Als leraar kun je verschillende methodieken inzetten om met deze leerlingen te communiceren
-
Praktijkvoorbeeld
De Familieklas
poLees verder bij Kindcentrum de ArkKindcentrum de Ark werkt met een Familieklas. De Familieklas biedt ouders de kans om samen met hun kind te werken aan zijn of haar ontwikkeling.
-
Verdiepende bron
Schoolwide Positive Behavior Support
po voLees verder bij NJi'School-Wide Positive Behavior Support' is gericht op het bevorderen van sociaal gedrag en het verminderen van gedragsproblemen bij leerlingen in het primair, voortgezet en speciaal onderwijs.
-
Verdiepende bron
Kennis versterken over de verbinding tussen onderwijs en jeugdhulp
po voDownload van Verwey-Jonker InstituutSamenvatting over de stand van zaken over condities en effecten van een succesvolle samenwerking tussen onderwijs en jeugdhulp, en aanbevelingen voor de toekomst.
-
Verdiepende bron
Professional in de spiegel: achtergronden
po voDownload van de onderwijsadviseursIn dit artikel wordt ingegaan op het stimuleren van drie
denkprocessen die goed leraarschap kenmerken: intuïtief denken, theoretisch denken en reflectief denken. -
Verdiepende bron
Professional in de spiegel - werkwijze
po voLees verder bij wij lerenEen reflectieve werkwijze biedt onderwijsprofessionals een kader dat hen stimuleert na te denken over hun aandeel in relaties met leerlingen, collega’s en ouders.
Handvat
Hoe werken onderwijs en jeugdhulp samen?
po voDownload van NROEen samenvatting van het onderzoek naar de samenwerking tussen onderwijs en jeugdhulp.
Handvat
Werken aan executieve vaardigheden
voLees verder bij SLOHoe kun je aansluiten bij executieve functies van de leerlingen. SLO heeft samen met scholen leeractiviteiten en bijbehorende materialen ontwikkeld.
Handvat
Vier technieken om orde te houden in de klas
po vo mboLees verder bij Leraar24Orde houden is één van de grootste uitdagingen voor een leraar. Ga aan de slag met deze vier technieken om onrust in de klas te voorkomen.
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.