Kennisbank

Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.

154 resultaten
  • Handvat

    Proeftuin Learning Analytics

    mbo

    Bij deze proeftuin -gericht op hoger onderwijs- krijg je als docent een instructie over het gebruik van studiedata binnen je onderwijs.

    Lees verder bij Versnellingsplan
  • Handvat

    Hulpmiddel voor differentiatie bij onderwijsontwerp

    mbo

    Deze conceptmap is voor jou als docent een hulpmiddel bij het ontwerpen van je eigen onderwijs. De map is ontwikkeld op basis van een literatuurstudie naar recht doen aan verschillen, door de inzet...

    Lees verder bij tablio
  • Handvat

    Toolkit formatieve toetscyclus

    mbo

    Ga aan de slag met formatief toetsen met deze toolkit. De toolkit is een verzameling van praktische filmpjes, tools en werkvormen.

    Lees verder bij platform leren van toetsen
  • Handvat

    Mbo: Breng de onderwijsorganisatie voor gepersonaliseerd leren in kaart

    mbo

    Met de werkvorm 'actantnetwerk' voer je als opleidingsteam het gesprek over de ambitie van gepersonaliseerd leren en wat nodig is om deze in de praktijk te realiseren.

    Download van ixperium
  • Voelen hoogbegaafde kinderen zich beter in een klas met andere hoogbegaafde kinderen of juist in een heterogene klas?

    Antwoord op praktijkvraag

    Voelen hoogbegaafde kinderen zich beter in een klas met andere hoogbegaafde kinderen of juist in een heterogene klas?

    po

    Hoogbegaafde leerlingen kunnen zich zowel in een heterogene als homogene klas prettig voelen. Voordeel van een klas met andere hoogbegaafden is dat zij onderwijs krijgen dat beter past bij hun...

    Lees verder bij De Kennisrotonde
  • Praktijkvoorbeeld

    Podcast: Wat zijn onderwijsachterstanden?

    po

    Een podcast voor onderwijsprofessionals om onderwijsachterstanden aan te pakken met onderzoek als inspiratiebron. Je hoort onderzoekers, leraren en schoolleiders over hoe zij meer gelijke kansen...

    Beluister
  • Leidraad

    Differentiatie als sleutel voor gelijke kansen

    po

    De leidraad ‘Differentiatie als sleutel voor gelijke kansen’ is gemaakt voor leerkrachten, schoolleiders, intern begeleiders en andere onderwijsprofessionals die hun onderwijs willen onderbouwen met...

    Lees verder
  • Placeholder Onderwijskennis.nl

    Verdiepende bron

    Success for All Nederland

    po

    Op basis van het Amerikaans en Engelse Success for All programma werd het Nederlandse Success for All programma ontwikkeld. De website biedt informatie over het programma en over onderzoek ernaar.

    Lees verder bij Succes for all Nederland
  • Placeholder Onderwijskennis.nl

    Verdiepende bron

    Gelijke kansen = ongelijk behandelen

    po vo

    Hoofdstuk 11 uit het boek 'Werk maken van gelijke kansen' beschrijft het werk van Carol Ann Tomlinson. Haar conclusie: wie alle leerlingen gelijke kansen wil geven, moet ze juist ongelijk behandelen.

    Download van Didactief
  • Placeholder Onderwijskennis.nl

    Verdiepende bron

    Differentiatie in de klas: wat werkt?

    po vo

    Deze overzichtspublicatie van de Kennisrotonde doet verslag van een literatuurstudie, met als centrale vraag: wat werkt er nu echt als een leraar recht wil doen aan de verschillen tussen leerlingen in...

    Download van NRO
  • Placeholder Onderwijskennis.nl

    Verdiepende bron

    Verantwoord omgaan met verschillen: sociaal-culturele achtergronden en differentiatie in het onderwijs.

    po vo

    Differentiatie kan de verschillen tussen leerlingen kleiner maken, maar ze kunnen er ook door vergroot worden. Prof. dr. Eddie Denessen geeft middels zijn oratie meer inzicht in effecten van...

    Download van Universiteit Leiden
  • Placeholder Onderwijskennis.nl

    Praktijkvoorbeeld

    De STIP-methodiek voor projectmatig samenwerken

    po

    STIP staat voor Samenwerken tijdens Taak-, Inhoud- en Procesdifferentiatie. De modules richten zich op het domein Natuur & Techniek en maken gebruik van onderzoekend leren in homogene en heterogene...

    Lees verder bij Universiteit van Twente