Praktijkvoorbeeld
Scaffolding daagt leerlingen uit tot zelfstandig leren
po vo mboLees verder bij Leraar24Formatief handelen is gericht op toewerken naar zelfstandigheid. Op deze pagina wordt uitgelegd hoe het proces van scaffolding leerlingen en leraren uitdaagt in de weg naar deze zelfstandigheid.
-
Verdiepende bron
Tussenrapportage Onderzoekswerkplaats gepersonaliseerd leren met ict
mboLees verder bij ixperiumEen tussenrapportage met resultaten van het consortium ‘Mbo Onderzoekswerkplaats gepersonaliseerd leren met ICT’ dat werkt aan de vormgeving hiervan in het mbo.
-
Lezing MBO Onderzoekswerkplaats over gepersonaliseerd leren
mboLees verder bij ECBOBekijk de donderdagmiddaglezing terug waarin bezoekers – na een korte inleiding over de MBO Onderzoekswerkplaats ‘Gepersonaliseerd leren met ict’ – hierover in gesprek gaan met de projectleiders.
-
Verdiepende bron
Onderzoek naar leren op maat met ICT
po vo mboDownload van NRODit onderzoek brengt de vormgeving van gepersonaliseerd leren met ICT in kaart binnen het po en vo. Ook kijkt het of deze ontwerpen verschillen in effecten op motivatie, cognitieve leerprestaties en...
-
Verdiepende bron
Wat doet een docent bij formatief toetsen?
po vo mboDownload van NROWat doen docenten concreet in de klas om een formatieve toetsprakijk te creëren? Een overzichtsstudie geeft antwoord op deze vraag door zich te focussen op handelingen van de docent in de klas bij...
-
Verdiepende bron
Praktijkscenario’s op weg naar gepersonaliseerd leren
mboDownload van ixperiumDeze publicatie beschrijft welke aspecten van de schoolorganisatie (moeten) veranderen als leren meer wordt gepersonaliseerd. Het gaat in op de belangrijkste actoren en factoren en drie...
-
Verdiepende bron
Pleidooi voor een onderwijskundige visie op gepersonaliseerd leren
mboDownload van Pedagogische StudiënDeze discussiebijdrage biedt een onderwijskundige visie op gepersonaliseerd leren.
-
Verdiepende bron
Dimensies van gepersonaliseerd leren
po vo mboLees verder bij ixperiumGepersonaliseerd leren kan op uiteenlopende manieren vorm krijgen op school. Hieraan liggen twee dimensies ten grondslag: (1) collectief belang – individueel belang en (2) externe regie – zelfregie.
-
Verdiepende bron
Gepersonaliseerd leren: inspelen op motivatie en behoeften van studenten
mboLees verder bij Canon beroepsonderwijsGepersonaliseerd leren is een veelomvattend begrip. Wat is gepersonaliseerd leren nu eigenlijk? Waar komt het vandaan? En welke modellen helpen om gepersonaliseerd leren te duiden?
-
Verdiepende bron
Innovatieve werkvormen voor gepersonaliseerd leren
mboLees verder bij Canon beroepsonderwijsGepersonaliseerd leren maakt gebruik van andere didactische werkvormen. Dit vereist out-of-the-box denken van docenten en ontwikkelaars. Lees over handvatten ontwikkeld in twee verkenningsprojecten.
-
Praktijkvoorbeeld
Brede en praktijkgerichte onderwijsroute Start Up 1-2 bij mboRijnland
mboLees verderBij de praktijkgerichte onderwijsroute van het Start-Up College bij mboRijnland krijgt gepersonaliseerd leren vorm door studenten eigen verantwoordelijkheid te geven voor hun leerproces.
-
Praktijkvoorbeeld
Samen bouwen aan leren: Tech Campus werkt aan gepersonaliseerd onderwijs
mboLees verder bij ECBODe Tech Campus van ROC Midden Nederland geeft vorm en inhoud aan gepersonaliseerd onderwijs. Deze publicatie beschrijft de visie op en ontwikkeling van gepersonaliseerd onderwijs binnen de Tech Campus...
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.