Praktijkvoorbeeld
Zo maak je meten en meetkunde concreet
poLees verder bij Leraar24Acht praktische werkvormen die abstracte begrippen uit het domein meten en meetkunde inzichtelijk maken. Kinderen ontdekken zo op een actieve manier de diepere betekenis van rekenen.
-
Verdiepende bron
Leraarcompetenties voor succesvolle communicatie in het PO en SO
po vo (v)soLees verder bij DidactiefGedragsproblemen komen vaak voort uit een probleem in de communicatie, tussen de leraar en leerlingen of tussen leerlingen onderling. Tips voor betere communicatie met enkele praktijkvoorbeelden.
-
Verdiepende bron
Als lezen niet vanzelf gaat
po vo (v)soDownload van Lezen.nlDe ontwikkeling van leesvaardigheid is niet voor iedereen vanzelfsprekend en kan om verschillende redenen moeizaam verlopen. Het belangrijk rekening te houden met de aard van het leesprobleem.
Handvat
De implementatie van dyslexiehulpmiddelen in beeld
po vo (v)soLees verder bij Dyslexie CentraalVideo’s over hoe je leerlingen met dyslexie (of andere leesproblemen) kunt ondersteunen bij het inzetten van een dyslexiehulpmiddel. Over voorbereiding, instructie, gebruik en evaluatie en nazorg.
Handvat
Met lezen aan de slag in cluster 4
po vo (v)soDownload van Dyslexie CentraalEen katern bij de protocollen leesproblemen en dyslexie. Over effectief leesonderwijs aan alle leerlingen, leerkrachtgedrag, technisch lezen en gerelateerde vaardigheden bij technisch lezen.
Handvat
Leesonderwijs en -begeleiding bij leesproblemen en dyslexie
po vo (v)soDownload van Dyslexie CentraalWat zijn cruciale aspecten om te komen tot goed leesonderwijs voor leerlingen met ernstige spraak- en/of taalmoeilijkheden? Hoofdstuk 2 van een katern bij protocollen leesproblemen en dyslexie.
Handvat
Technisch (leren) lezen in het speciaal basisonderwijs
po (v)soDownload van Onderwijs maak je samenEen onderzoek onder sbo-scholen met een effectieve aanpak om leesuitval tegen te gaan. Deze scholen hebben goed zicht op de doorgaande leerlijn van het leesonderwijs en boeken goede resultaten.
Handvat
Spellingsonderwijs in de spotlights
po voBekijkEen mini-college van dr. Madelon van den Boer over de do's en dont's van effectief spellingonderwijs.
Antwoord op praktijkvraag
Wat is een effectieve aanpak om ervoor te zorgen dat basisschoolleerlingen referentieniveau 1S halen voor rekenen?
poLees verder bij De KennisrotondeAanpakken die rekenprestaties van basisschoolleerlingen verbeteren zijn gericht op vakinhoudelijke en vakdidactische kennis, en op pedagogische vaardigheden van de leerkracht. Het is vooral belangrijk...
Handvat
Quickscan Handschrift
poLees verder bij SchrijvenNLQuickScan voor de screening van handschriftmoeilijkheden op de basisschool (groep 2, 3-4 en 5-8). Het instrument maakt zichtbaar welke leerlingen extra ondersteuning nodig hebben.
-
Antwoord op praktijkvraag
Wat zijn effectieve manieren om zeer moeilijk lerende NT2-leerlingen in het Nederlands te leren communiceren?
po vo (v)soLees verder bij De KennisrotondeDe effectiviteit van een methode om met zeer moeilijk lerende NT2-leerlingen te communiceren, is afhankelijk van meerdere factoren. Zo spelen cognitieve ontwikkeling en lichamelijke gesteldheid van de...
-
Antwoord op praktijkvraag
Leidt aandacht voor de woordstructuur en betekenis van woorden bij spellinginstructie vanaf groep 4 tot betere spellingresultaten?
poLees verder bij De KennisrotondeOm goed te kunnen spellen heeft een leerling taalkundige kennis nodig, onder andere over de structuur en betekenis van woorden. Door expliciet aandacht te besteden aan woordstructuur in de...
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.