Handvat
Spreekkansen verdelen in de kleuterklas
poLees verder bij KleutergewijsDe kleuterklas is dé plek om te werken aan mondelinge taalvaardigheid. Maar spreekkansen zijn niet altijd gelijk verdeeld over alle kleuters. Lees in dit artikel hoe je alle kleuters laat spreken.
Handvat
Handreiking Rijke gesprekken voeren
po vo (v)soLees verder bij SLODeze handreiking gaat over rijke gesprekken in het onderwijs. Lees eerst waarom deze gesprekken belangrijk zijn en vervolgens hoe je deze gesprekken kunt voeren en inbedden in je lessen.
Verdiepende bron
Nederlandse taal Referentieniveau 3F
mboDownload van College voor Toetsen en Examens mboWat kan er in lees- en luisterexamen op niveau 3F van studenten gevraagd worden? Deze syllabus bevat de exameneisen voor het centraal examen Nederlandse taal 3F (lezen en luisteren). De syllabus is...
Verdiepende bron
Taalcompetenties voor een dynamische arbeidsmarkt
mboLees verder bij NKOWelke communicatieve competenties zijn nodig op de dynamische arbeidsmarkt? En op welke wijze kunnen opleidingen inspelen op de eisen die de arbeidsmarkt stelt? Een consortium van vier mbo- en twee...
Verdiepende bron
Inventarisatie taalinterventies in het mbo
mboLees verder bij ECBOWat maakt een taalinterventie in het mbo kansrijk? In dit onderzoek van het ECBO zijn 90 taalinterventies in het mbo geanalyseerd en beoordeeld op acht factoren die bijdragen aan succesvolle...
Praktijkvoorbeeld
Taalontwikkeling stimuleren in de beroepscontext
mboDownload van ECBOWelke interventies dragen bij aan de taalontwikkeling van mbo-studenten? In dit onderzoek van het ECBO werden verschillende interventies van het ROC van Twente die gericht waren op het bevorderen van...
Handvat
Leesscenario: Lezen in het mbo en beroepsgerichte vakken
mboDownload van Stichting LezenHoe kun je lezen betekenisvol integreren in beroepsgerichte vakken in het mbo? In dit leesscenario lees je hoe lezen kan aansluiten bij de beroepspraktijk van studenten en daarmee hun motivatie kan...
Handvat
Samen taalsterk aan het werk: Hoe genredidactiek bijdraagt aan effectief schrijfonderwijs in het mbo
mboLees verder bij BoomIn deze whitepaper beschrijft Cindy Kuiper aan de hand van praktische voorbeelden en een stappenplan hoe genredidactiek in het mbo kan worden ingezet om de schrijfvaardigheid te verbeteren.
Handvat
Leesscenario: Lezen in het mbo en leesproblemen
mboLees verder bij Stichting LezenHoe kunnen mbo-docenten studenten met leesproblemen beter ondersteunen? Dit artikel beschrijft waarom veel mbo-studenten moeite hebben met lezen en wat de gevolgen daarvan zijn voor hun studie en...
Praktijkvoorbeeld
Online binding: een oplossing voor optimale peer-interactie
hoLees verderMinder contacturen in flexibele lerarenopleidingen vragen om meer aandacht voor sociale binding tussen studenten. Dit project laat zien hoe vormen van (online) samenwerken effectief kunnen zijn.
Antwoord op praktijkvraag
Leren vo-leerlingen een vreemde taal vloeiender spreken als ze in de onderbouw geen expliciete grammatica-instructie en -oefening krijgen?
voLees verder bij De KennisrotondeLeerlingen leren een vreemde taal vloeiender, gevarieerder en creatiever spreken wanneer de nadruk in de onderbouw ligt op interactie en communiceren, zonder expliciete grammatica-instructie en...
Overzichtsartikel
Hoe stimuleer je fonemisch bewustzijn?
poLees verderFonemisch bewustzijn is het besef dat woorden uit losse klanken bestaan. Het is het fundament om goed te leren lezen en schrijven.
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.