Handvat
Honoursdidactiek in een leergang voor honoursdocenten
hoDownload van TvHODit artikel betoogt dat het ontwerp van de leergang, dat gebaseerd is op – community, gebonden vrijheid en academische competenties – het succes van de leergang in termen van de leeropbrengst bepaalt.
Handvat
“Offering freedom” as a teaching strategy for honors students
hoLees verder bij JEHCWolfensberger formulated three pillars of Honors Pedagogy. These pillars are creating a community, enhancing academic competence, and offering freedom.
Handvat
“Creating community” as a teaching strategy for honors students
hoDownload van Journal of the European Honors CouncilWolfensberger formulated three pillars of Honors Pedagogy. These pillars are creating a community, enhancing academic competence, and offering freedom. This note concentrates on the first pillar.
Handvat
Een integratief model voor uitmuntende prestaties
hoDownload van research HanzeWat is nodig om boven jezelf uit te stijgen? Talentonderwijs leert dat het zinvol is om op systematische wijze een antwoord op deze vraag te formuleren. Er is een model ontwikkeld dat helpt bij de...
Handvat
Docenten dilemma’s bij uitdagen excellentie studenten
hoDownload van Library Universiteit UtrechtExcellente studenten leren sneller, weten meer, en vervelen zich in onderwijs afgestemd op de gemiddelde student. Ontdek hoe je deze studenten uit kunt dagen met een combinatie van complexiteit...
Handvat
Gifted education and talent development
hoLees verder bij ERICWhy and how should a society devote special resources to the development of giftedness in young people for the twenty-first century?
Handvat
Video: Differentiatie: zin en onzin
po voAnne Luc van der Vegt (NRO) bespreekt wat er zinnig en onzinnig is als je wilt differentiëren. Hebben leerlingen verschillende leerstijlen? Heeft het zin om met niveaugroepen te werken?
Antwoord op praktijkvraag
Wat is de invloed van de stoplichtmethode op het taakgericht gedrag van leerlingen?
poLees verder bij De KennisrotondeMet de stoplichtmethode kunnen leerkrachten gedragsregels met de kleuren rood, oranje en groen duidelijk maken in de klas. Leerlingen vertonen met die aanpak meer taakgericht en minder storend gedrag...
Overzichtsartikel
Leren van medeleerlingen: onderzoeksinzichten en praktijk
po voLees verderBij tutoring door medeleerlingen is niet een onderwijsprofessional maar een klas- of schoolgenoot de tutor. Deze tutor begeleidt of ondersteunt een medeleerling bij diens leerproces.
-
Antwoord op praktijkvraag
Zijn tutorprogramma’s in groep 1/2 effectief om leesproblemen te voorkomen?
poLees verder bij De KennisrotondeTutorprogramma’s om leesproblemen te voorkomen zijn het effectiefst als ze vroeg starten. Leerlingen die in groep 1/2 starten met een tutorprogramma verbeteren hun voorbereidende leesvaardigheden. Ook...
Verdiepende bron
Een extra helpende hand: Peer support in het voortgezet onderwijs
voLees verder bij Kohnstamm InstituutDit onderzoekt focust zich op de opbrengsten van peer support voor alle betrokkenen: leerlingen, leraren en school. De vormen van peer support zijn hierbij gericht op de socialisatie van leerlingen.
-
Praktijkvoorbeeld
Peer tutoring: Zoek de leerkansen bij je leerlingen
voLees verder bij KlasseKijk deze video over leraar Stef, die met behulp van peer tutoring de leesvaardigheden van zijn leerlingen verbetert. Hiermee opent hij het 'krat van leerkansen' en leren leerlingen van elkaar.
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.