Handvat
Omgaan met reken(faal)angst
po vo (v)soLees verderHet is van belang om zo veel mogelijk de rekenangst te voorkomen en bij leerlingen met rekenangst de vicieuze cirkel te doorbreken en te zorgen voor positieve rekenervaringen.
Handvat
Procedurele kennis of conceptuele kennis aanleren?
po (v)soLees verderOnderzoek naar het ontwikkelen van procedurele en conceptuele kennis bij leerlingen in het s(b)o.
Praktijkvoorbeeld
Toetsen voor speciale leerlingen
po (v)soLees verder bij JSWCito ontwikkelde ‘Toetsen voor speciale leerlingen’, voor kinderen met specifieke onderwijsbehoeften. Wat zijn de kenmerken van deze toetsen? En welke informatie kun je eruit halen?
Verdiepende bron
Leer ze rekenen - praktische inzichten uit onderzoek
po (v)soLees verder bij DidactiefIn deze bundel vind je 25 invloedrijke wetenschappelijke artikelen over rekenonderwijs. Leerkrachten vertellen hoe ze de theorie toepassen in hun klas.
Handvat
Katernen voor zeer moeilijk lerenden
po (v)soLees verder bij SLORekenboog.zml bevat gratis rekenkaternen met uitwerkingen voor zeer moeilijk lerenden. De lessen volgen het directe instructiemodel en zijn gericht op betekenisvol en zinvol rekenen.
Praktijkvoorbeeld
Dyscalculie! Wat nu?
po (v)soLees verder bij DidactiefWat kan je doen voor kinderen met dyscalculie? Werk vanuit eenvoudige rekenhandelingen, focus op begrip en maak stof minder abstract. Lees hier meer tips, aan de hand van Tonny in groep 6.
Handvat
Acht praktische handvatten voor beter rekenonderwijs
po vo (v)so mboLees verder bij Stichting leerKRACHTDit artikel beschrijft het belang van het automatiseren van basisvaardigheden. Er worden acht effectief bewezen handvatten gegeven, gericht op het versterken van de rekenlessen en beleid op school.
Verdiepende bron
Rekenen in cluster 2 onderwijs
po (v)soDownload van vhz-onlineHoe verhoog je de rekenresultaten van kinderen met ernstige spraak-en taalmoeilijkheden en dove en slechthorende leerlingen? In dit rapport is kennis uit wetenschappelijk onderzoek in kaart gebracht.
Praktijkvoorbeeld
Beter leren rekenen door meer aandacht voor taal
po vo (v)soLees verder bij Leraar24Leerlingen hebben taal nodig om te leren rekenen. Een onderzoeksteam ontwikkelde een stappenplan om leraren in vier stappen te helpen bij het doordenken van de taal bij een rekenopgave.
Handvat
Kwaliteitskaart rekenen: Durf te kiezen in doelen voor zwakke rekenaars
po (v)soDownload van School aan ZetDeze kwaliteitskaart behandelt 19 tips om zwakke rekenaars te ondersteunen. Specifiek wordt er ingegaan op leerlingen die referentieniveau 1F voor rekenen niet dreigen te halen.
Verdiepende bron
Onderwijs op maat voor zwakke rekenaars
po (v)soDownload van JSWOm te helpen passend onderwijs mogelijk te maken is het project 'passende perspectieven rekenen' ontwikkeld. Dit aanbod komt tegemoet aan de behoeften en mogelijkheden van leerlingen die het 1F niveau...
Verdiepende bron
Rekenen-Wiskunde einde (speciaal) basisonderwijs 2018-2019
po (v)soLees verder bij de Inspectie van het OnderwijsDit onderzoek toont dat slechts 1,8% van de kinderen het 1S niveau haalt in het sbo. Veel groeipotentieel van kinderen blijft onbenut. Het onderwijs is onvoldoende afgestemd op hun mogelijkheden en...
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.