Kennisbank

NT2-leerlingen hebben op school vaak meer moeite met tekstbegrip dan leerlingen met Nederlands als moedertaal. Lezen van teksten combineren met over de teksten schrijven, blijkt effectief. In hoeverre...

Inhoudskaarten voor het jonge kind per leergebied. De kaarten bevatten ook een overzicht van mogelijke aanbodsdoelen.

Scholen laten zien hoe zij interactief voorlezen met hun leerlingen. Leraren gaan in gesprek met leerlingen over boeken en verhalen om leesplezier te stimuleren en de taalontwikkeling te bevorderen.

Voor effectieve ontwikkeling, deling en benutting van kennis is een hecht professioneel netwerk in de school belangrijk. In zo’n netwerk werken docentonderzoekers gedurende de onderzoekcyclus samen...

Een praktische aanpak voor peuters en kleuters om tijdens doen-alsof-spel te werken aan zowel spel-als taalontwikkeling.

Leerkracht Lisa Heij vertelt hoe zij leerlingen uit groep 8 laat tutorlezen met haar eigen leerlingen uit groep 3. Ze ziet dat leerlingen gemotiveerd zijn om te lezen en dat het makkelijk te...

Toetsen die in eerste instantie summatief zijn ingezet, kunnen vervolgens ook prima een formatief vervolg krijgen. Het maken van (oefen)toetsen blijkt de prestaties van vo-leerlingen op een latere...

In het algemeen geldt dat extra lestijd die wordt besteed aan rekenen en taal in het basisonderwijs bijdraagt aan de verbetering van de leerprestaties voor die vakken. Dat geldt ook voor extra lestijd...