Kennisbank

Hoofdstuk over het belang van mondelinge taalvaardigheid. Mondelinge taalvaardigheid ontwikkelt zich door interactie met anderen en is een voorwaarde voor succesvol leren lezen en leren op school.

Het onderzoek Peil.Mondelinge taalvaardigheid laat zien hoe vaardig leerlingen zijn in spreken, luisteren en gesprekken voeren en geeft zicht op het onderwijs dat wordt gegeven.

Artikel over het belang van mondelinge taalvaardigheid, aangevuld met verschillende lesvoorbeelden.

Rijke prentenboeken zetten kleuters aan tot denken, praten en redeneren. Door samen te praten over het verhaal leren kleuters hoe begrijpend luisteren en lezen werken. Lees verder hoe je dit doet.

Dit kennisoverzicht beschrijft hoe onderwijsontwerp en digitale didactiek in blended onderwijs samenkomen, met ontwerprichtlijnen en aandachtspunten op basis van onderzoek naar effectief leren.

Niet alle kinderen groeien op in een taalrijke thuisomgeving en zo krijgt niet iedereen dezelfde kansen. Lees in dit artikel hoe je als leerkracht met rijke gesprekken het verschil kunt maken.

In dit project is een combinatie van Flipped classroom en Team based Learning methodes toegepast. In hoeverre verbeterden deze methodes de prestaties van studenten?

Artikel over taaldenkgesprekken met praktische tips. Met taaldenkgesprekken nodig je leerlingen uit om rijke gesprekken te voeren over uiteenlopende onderwerpen.

De kleuterklas is dé plek om te werken aan mondelinge taalvaardigheid. Maar spreekkansen zijn niet altijd gelijk verdeeld over alle kleuters. Lees in dit artikel hoe je alle kleuters laat spreken.

Deze handreiking gaat over rijke gesprekken in het onderwijs. Lees eerst waarom deze gesprekken belangrijk zijn en vervolgens hoe je deze gesprekken kunt voeren en inbedden in je lessen.

Twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek. Hoe kan leertechnogie deze didactische principes versterken?