Kennisbank

Een belangrijke uitdaging voor scholen is het verduurzamen van innovatieve praktijken. Welke rol kan een professioneel netwerk (intern of extern) vervullen in het proces van duurzaam vernieuwen?

Dit literatuuronderzoek schetst wat bekend is over onderwijsonderzoek en schoolontwikkeling en hoe scholen en ho-instellingen kunnen samenwerken. Bevat een werkmodel voor effectieve samenwerking.

Dit eindrapport evalueert na een driejarig onderzoek de uitvoering en opbrengsten naar drie Werkplaatsen in het po op basis van interviews, documentstudie en vragenlijsten.

Binnen leernetwerken van de VO-academie maken schoolleiders en bestuurders gebruik van hun gezamenlijke kennis en ervaringen om persoonlijke leervragen te beantwoorden en met elkaar te leren.

Het Technasium is naast een onderwijsstroom voor bèta-onderwijs havo en vwo ook een netwerkorganisatie van leerlingen en docenten met partners uit het bedrijfsleven en het hoger onderwijs.

In 10 regionale VO-HO netwerken werken universiteiten, hogescholen en havo/vwo-scholen samen met bedrijven en organisaties aan beter aansluiting, doorstroming en studiesucces.

Voor de pilots Werkplaatsen Onderwijsonderzoek is onderzocht wat tips zijn voor onderzoekssamenwerking tussen po-, vo- en mbo-scholen en hogescholen en universiteiten.

In Werkplaatsen Onderwijsonderzoek werken onderwijsprofessionals samen met onderzoekers. Deze pilot heeft op basis van ervaringen een aantal werkbare principes op een rij gezet.

Dit Vlaamse onderzoeksproject zoomt in op de leraar en de school als organisatie. De focus ligt op doelgerichte processen van collectief leren met professionals buiten de eigen schoolorganisatie.

Kennistoetsen zijn vooralsnog de beste methode om de kenniscomponent van sociale en maatschappelijke competenties van leerlingen te meten. Voor het meten van houdingen kan de leraar leerlingen een...