Antwoord op praktijkvraag
Wat zijn effectieve leermaterialen en methoden om jongvolwassen NT2-deelnemers rekenen en Engels te leren?
mboLees verder bij De KennisrotondeEffectieve leertrajecten stellen de persoonlijke situatie van NT2-deelnemers centraal en bieden intensieve ondersteuning bij het lezen en spreken. Daarnaast zijn praktische randvoorwaarden van belang...
Antwoord op praktijkvraag
Heeft recreatief middelengebruik een negatief effect op het welzijn van studenten in het hoger onderwijs?
hoLees verder bij De KennisrotondeEen verhoogd gebruik van cannabis, pepmiddelen en medicatie zonder doktersrecept, hangt licht samen met psychische klachten als somberheid en angst, en met concentratie- en slaapproblemen. Of...
Overzichtsartikel
Gepersonaliseerd leren: regie over je eigen leren
po vo mboLees verderScholen willen het leren flexibeler inrichten, beter inspelen op verschillen tussen leerlingen en leerlingen meer regie geven over het eigen leerproces. Gepersonaliseerd leren kan hier een rol spelen.
Antwoord op praktijkvraag
Welke begeleiding is effectief om BOL-studenten in het mbo te laten reflecteren op praktijkervaringen tijdens de studie?
mboLees verder bij De KennisrotondeEen succesvolle reflectie op praktijkervaringen begint met een goede voorbereiding op school. Daarnaast moet er op de werkplek gelegenheid zijn om te reflecteren en moeten begeleiders toegerust zijn...
Antwoord op praktijkvraag
In hoeverre zijn interventies voor het verwerven van geletterdheid bij (NT2)-basisschoolleerlingen effectief voor volwassen ongeletterde NT2-leerders?
mboLees verder bij De KennisrotondeNet als leerlingen die geletterd raken, moeten volwassen ongeletterde NT2-leerders op hetzelfde niveau en in dezelfde volgorde de basisbeginselen van geletterdheid leren. Voor beide groepen geldt dat...
Verdiepende bron
Leren en lesgeven met ict in het mbo 2022
mboLees verder bij IxperiumIn 2022 heeft het iXperium Centre of Expertise Leren met ict de Monitor Leren en lesgeven met ict afgenomen in het mbo, een landelijke meting waaraan 32 mbo-instellingen deelnamen.
Verdiepende bron
Zelfregulerend leren gaat niet vanzelf, maar hoe dan wel?
po vo mboLees verder bij Hogeschool RotterdamLeerstrategieën helpen bij zelfregulatie. Denk aan: voorkennis gebruiken, doelen stellen, plannen, begrip checken. Patrick Sins beschrijft hoe je de leerlingen die leerstrategieën kunt aanleren.
Verdiepende bron
Monitor Leren en lesgeven met ict samenwerkingspartners iXperium PO
po (v)soLees verder bij IxperiumRapport van de resultaten van de monitor Leren en lesgeven met ict over de competenties van leraren uit het PO en (V)SO voor leren en lesgeven met en over ict.
Praktijkvoorbeeld
Omgaan met cliënten met niet-aangeboren hersenletsel bij Rijn IJssel
mboLees verder bij IxperiumStudenten van opleidingen van Zorg & Welzijn kunnen middels een VR-leerarrangement beleven hoe het is om niet-aangeboren hersenletsel te hebben. Zo kunnen ze zich beter inleven in cliënten met NAH.
Praktijkvoorbeeld
Gepersonaliseerd leren met ict: scholen in beeld
poLees verder bij IxperiumLees hoe twee scholen in het primair onderwijs aan de slag zijn gegaan met gepersonaliseerd leren in hun rekenonderwijs.
Praktijkvoorbeeld
Gepersonaliseerd leren motiveert leerlingen en leraren
poLees verder bij Leraar24Op Kindcentrum Talent.nl krijgen leerlingen elk hun eigen persoonlijke leerdoelen, wordt er thematisch gewerkt en helpt een digitaal portfolio bij het inzicht in het leerproces van de leerlingen.
Handvat
iSelf: het bevorderen van zelfsturend leren bij leerlingen
po vo mboLees verder bij SaxioniSelf is een professionaliseringsaanpak over zelfsturend leren. Je verdiept je met je team in effectieve leerstrategieën. Bekijk hier de flowchart.
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.