Om kennis uit onderzoek beter vindbaar, bereikbaar en toepasbaar te maken, is het zinvol eerst beter in beeld te krijgen hoe kennisbenutting nu eigenlijk precies tot stand komt in de praktijk van het hoger onderwijs (hbo en wo) in Nederland. In opdracht van de Expertgroep Toegankelijkheid Hoger Onderwijs (ETHO) van het NRO heeft het Kohnstamm Instituut hier een onderzoek naar uitgevoerd met als hoofdvraag: In hoeverre en op welke manier verwerven professionals in het hoger onderwijs kennis over het faciliteren van studievoortgang? In hoeverre passen zij die kennis toe in hun onderwijspraktijk? En hoe kan kennisbenutting door docenten in het hoger onderwijs worden vergroot?
Over het onderzoek 'Kennisbenutting door docenten in het hoger onderwijs' zijn verschillende publicaties beschikbaar: twee onderzoeksrapporten, een publiekssamenvatting, twee handreikingen en een podcast.
Handreiking voor onderzoekers
Deze handreiking is voor onderzoekers die kennis willen delen over het faciliteren van studievoortgang in het hoger onderwijs. De adviezen zijn gebaseerd op de inzichten uit het onderzoeksproject 'Kennisbenutting door docenten in het hoger onderwijs'. De ideeën in deze handreiking zijn vooral van de docenten die meededen aan het onderzoek afkomstig. Zij beschreven hoe, waarom en waar zij de kennis zoeken (en vinden) die zij nodig hebben én wanneer die kennis impact heeft op hun onderwijspraktijk.
Handreiking voor onderwijskundige professionals
Deze handreiking is gemaakt voor onderwijskundige professionals zoals onderwijskundig adviseurs, docentopleiders, trainers en opleidingsmanagers in het (hoger) onderwijs die kennis over het faciliteren van studievoortgang willen delen met docenten. Ook hier zijn de ideeën in de handreiking vooral afkomstig van de docenten die meededen aan het onderzoek.
Samenvatting
Deze publiekssamenvatting komt in enkele pagina's tot de kern van de inhoud van de volledige onderzoeksrapporten. Het geeft de belangrijkste conclusies weer en wijst op kansrijke ingangen voor het vergroten van kennisbenutting door docenten in het hoger onderwijs.
Onderzoeksrapporten
Het volledige onderzoek bestaat uit drie deelstudies: een literatuurstudie, een survey en een reeks interviews. Deze zijn opgeschreven in twee onderzoeksrapporten (literatuurstudie en een empirische studie). Samen geven ze antwoord op de vraag hoe docenten kennis opdoen over het faciliteren van studievoortgang van studenten en hoe zij deze kennis benutten.
De volledige rapporten zijn te downloaden via de website van het Kohnstamm Instituut.
Podcast
Benieuwd naar de onderzoeksresultaten, maar geen tijd om het hele rapport te lezen? Beluister dan de podcast ‘In gesprek met …’ waarin onderzoeker Esmée Lalihatu van het Kohnstamm Instituut meer vertelt over dit onderzoek.
