CTL en practoraat: een netwerk waarin alles samenkomt

Op het VISTA College (mbo in Limburg) werken zestienhonderd collega’s, onder wie zo’n negenhonderd docenten. Practoraten onderzoeken pedagogisch-didactische vragen, de VISTA academie doet professionaliseringsvraagstukken. Informatievoorziening en technologie doen de techniek, de onderwijskundig leiders zorgen voor innovatie en onderwijskwaliteit. En blended coaches zoals Roel bieden hands-on ondersteuning. 

Toen het bestuur mij vroeg om met de projectleider digitalisering de CTL-aanvraag bij NPuls te verzorgen, was het snel duidelijk: het CTL moest dé plek worden waar alles samenkomt. Techniek en onderwijskunde worden hier met elkaar verbonden, onderwijsonderzoek en de praktijk ontmoeten elkaar, en innovatie en professionalisering gaan hand in hand. En dat allemaal evidence-informed. 

We hebben het CTL vervolgens ingericht als netwerkstructuur, met drie praktische hubs waar docenten kunnen binnenlopen voor ondersteuning. Verschillende afdelingen bepalen gezamenlijk de strategie. Dat kan een uitdaging zijn, want veel eigenaars betekent soms weinig eigenaarschap. Als practor en CTL-projectleider houd ik daarom bewust de lijntjes kort – ook met het CvB. We weten waar we elkaar kunnen vinden, spreken elkaar aan op verantwoordelijkheden en houden het doel scherp: docententeams ondersteunen om de onderwijskwaliteit te verbeteren. Zo loodsen we het VISTA door de digitale transformatie.”