Combined Shape
Luister
Hoofdthema

Leren in de praktijk
Thema

Begeleiden en beoordelen van studenten op de werkplek

  • Middelbaar beroepsonderwijs

Studenten leren op de werkplek in het kader van hun beroepspraktijkvorming. Hoe begeleid en beoordeel je op de werkplek?

Contactpersoon voor deze pagina
Portretfoto Daan Kreuk
Daan Kreuk
  • Gepubliceerd:

Wat is bekend over begeleiden en beoordelen op de werkplek?

De praktijkervaring die studenten in het mbo opdoen door te leren op de werkplek heet ook wel beroepspraktijkvorming. Dit is een belangrijk onderdeel van mbo-opleidingen omdat het bijdraagt aan de beroepsvorming van studenten. Op deze themapagina gaan we in op de vraag: hoe begeleiden en beoordelen praktijkopleiders het leren op de werkplek van mbo-studenten?

Verschillende overzichtsartikelen zullen inzicht bieden op deze vraag door de volgende onderwerpen te behandelen:

  • In een eerste overzichtsartikel schetsen we het samenspel tussen begeleiden en beoordelen
  • In een tweede overzichtsartikel zoomen we in op wat er bekend is over hoe praktijkopleiders studenten begeleiden op de werkplek. 
  • Vervolgens verdiepen we in een derde overzichtsartikel hoe praktijkopleiders studenten beoordelen.

Op deze pagina

Overzicht van kennis uit onderzoek

Lees een overzicht van wat we weten uit onderzoek.

Handvatten uit onderzoek

Wil je zelf aan de slag met begeleiden en beoordelen op de werkplek? Onderstaande handvatten helpen je op weg. Allemaal zijn ze onderbouwd met kennis uit onderwijsonderzoek.

Bekijk meer handvatten

Praktijkvoorbeelden

Waar moet je op letten wanneer je zelf aan de slag gaat met begeleiden en beoordelen op de werkplek? Onderstaande praktijkvoorbeelden zijn ter illustratie en geven inzicht in onderbouwde en vernieuwende werkwijzen en interventies.

  • Praktijkvoorbeeld

    GoPro in het mbo: Het maken van een BPV-videoverslag

    mbo
    Ontdek inzichten en ervaringen die zijn opgedaan en die kunnen helpen om zelf ook met actiecamera's aan de slag te gaan in jouw onderwijs.
    Download van GoPro Learning Communities

  • Praktijkvoorbeeld

    GoPro in het mbo: Camera’s als verbinding tussen theorie en praktijk

    mbo
    Ontdek hoe studentvideo's ingezet kunnen worden ter bevordering van zelfreflectie, feedback, toetsing, rapportage en het verrijken van theorielessen.
    Download van GoPro Learning Communities

  • Praktijkvoorbeeld

    Video: begeleiden van wendbaar vakmanschap

    mbo
    Zie hoe begeleider Elwin met behulp van voorbeelden vertelt hoe hij studenten meer ruimte geeft voor de ontwikkeling van wendbaar vakmanschap en de begeleidingsstrategieën hij hanteert.
    Kijk verder bij de Hogeschool Utrecht
Bekijk meer voorbeelden

Antwoorden op vragen uit de praktijk

De Kennisrotonde is een uniek loket voor de beantwoording van jeugd- en onderwijsvragen met kennis uit onderzoek. Onderstaande vragen zijn eerder gesteld over dit thema.

Werkbegeleiders moeten oog hebben voor wat een student nodig heeft en welke werk- en leersituaties in de organisatie daarin kunnen voorzien. Verder moeten ze leerprocessen uitlokken, studenten begeleiden en hun ontwikkeling beoordelen. Ook is van belang dat ze de kwaliteit van het werk en het leerproces in balans houden. Het is niet duidelijk of werkbegeleiders zelf actief moeten zijn in het werk waarvoor ze studenten opleiden. Het is wel gebruikelijk dat werkbegeleiders recente werkervaring hebben.

Lees meer

Een succesvolle reflectie op praktijkervaringen begint met een goede voorbereiding op school. Daarnaast moet er op de werkplek gelegenheid zijn om te reflecteren en moeten begeleiders toegerust zijn om studenten daarbij te ondersteunen. Het is belangrijk dat de doelstellingen van de reflectie duidelijk zijn voor studenten en begeleiders. Voorbeeldgedrag en reflectieve vragen van begeleiders zetten studenten aan om te leren reflecteren. Het helpt om de reflectie te structureren aan de hand van een vaste set vragen.

Lees meer

Voor mbo-studenten is communicatie essentieel om te kunnen functioneren in de beroepspraktijk. Daarvoor is het belangrijk dat studenten veel kunnen oefenen, liefst met authentieke taken met betekenisvolle teksten. Daarnaast is het belangrijk om interactie en samenwerking te stimuleren en het leerproces te evalueren. Hiervoor kan de docent interventies inzetten als gezamenlijk herinterpreteren van sociale situaties, peer support en instructie in combinatie met reflectie.

Lees meer

 Stel jouw vraag

Verder verdiepen op dit thema

Hieronder vind je een selectie van uitgebreide handboeken, wetenschappelijke studies en andere verdiepende kennisbronnen.

Bekijk meer verdieping

Mogen we je iets vragen?

Ga je deze informatie gebruiken in het onderwijs?
Wat vind je van de leesbaarheid van deze pagina?
In welke onderwijssector werk je?

Wil je nog iets anders kwijt? Laat het ons weten via het feedback-formulier.

Privacyverklaring

Wij gaan zorgvuldig om met persoonsgegevens. Lees hierover meer in onze privacyverklaring.

Onderwijsprofessionals kiezen op basis van kennis en ervaring
Onderwijskennis.nl bundelt kennis uit onderzoek over de effectiviteit van aanpakken en werkwijzen in het onderwijs. Onderwijskennis.nl adviseert echter niet welke aanpakken scholen zouden moeten kiezen. Deze keuze is de verantwoordelijkheid van de onderwijsprofessionals zelf. Zij beoordelen op basis van hun kennis en ervaring welke aanpakken het beste passen bij het onderwijs dat zij geven. 

Terug naar boven