Antwoord op praktijkvraag
Welke informatie uit het leerlingvolgsysteem Cito-LOVS in het basisonderwijs voorspelt het beste het niveau van een leerling in het voortgezet onderwijs?
po voLees verder bij de KennisrotondeVooral toetsscores op begrijpend lezen en op rekenen-wiskunde uit het leerlingvolgsysteem in het basisonderwijs zijn belangrijke voorspellers voor de onderwijsloopbaan van leerlingen in het voortgezet...
-
Antwoord op praktijkvraag
Is het bij begrijpend leesonderwijs in de bovenbouw effectiever als leerlingen eerst individueel de hele tekst lezen, voordat ze per alinea in tweetallen informatie verwerken?
poLees verder bij de KennisrotondeOm een samenhangend beeld te vormen van een tekst leggen leerlingen verbanden binnen de tekst, en tussen de tekst en hun achtergrondkennis. Leerkrachten kunnen leerlingen hierin stimuleren door het...
-
Antwoord op praktijkvraag
Wat is de cognitieve achterstand van basisschoolleerlingen wanneer zij een groep overslaan? En lopen ze deze achterstand nog in op de basisschool?
poLees verder bij De KennisrotondeBasisschoolleerlingen die een groep overslaan hebben een leervoorsprong, maar kunnen in hun nieuwe groep – met oudere klasgenoten – een relatieve achterstand hebben. Afhankelijk van het gemak waarmee...
-
Antwoord op praktijkvraag
Welke manier van formatief toetsen geeft het betrouwbaarste beeld van de leesvaardigheid van leerlingen in het basisonderwijs?
poLees verder bij de KennisrotondeBegrijpend lezen is een complexe vaardigheid waarbij veel verschillende cognitieve processen betrokken zijn. De toetsen die je daarvoor kunt inzetten, meten verschillende aspecten. Onderzoek wijst...
-
Antwoord op praktijkvraag
Wat is een effectieve rekendidactiek voor leerlingen in het basisonderwijs en hangt dat samen met kenmerken van de leerlingpopulatie?
poLees verder bij De KennisrotondeConstructivistische rekenmethoden, zoals realistisch reken-wiskundeonderwijs, leveren geen betere resultaten op dan traditionele methoden zoals directe instructie, maar ze doen er ook niet voor onder...
-
Antwoord op praktijkvraag
Zijn er effectieve werkwijzen om kleuters te stimuleren om te reflecteren op hun eigen leerproces?
poLees verder bij De KennisrotondeOf kleuters al kunnen reflecteren op hun eigen leerproces hangt samen met drie factoren: hun taalvaardigheid, Theory of mind en executieve vaardigheden. Als deze goed zijn ontwikkeld, vergemakkelijkt...
-
Antwoord op praktijkvraag
Wat is het effect van afstromen voor schoolprestaties en motivatie van leerlingen in het voortgezet onderwijs?
voLees verder bij De KennisrotondeGeactualiseerd: oktober 2024
Er is geen Nederlands onderzoek beschikbaar dat inzicht geeft in de effecten van afstromen op de leerprestaties en motivatie van leerlingen in het voortgezet onderwijs...
-
Antwoord op praktijkvraag
Welke interventies door vakdocenten vergroten de taalvaardigheid van leerlingen in het voortgezet onderwijs?
voLees verder bij De KennisrotondeTaalgericht vakonderwijs bevordert de taalvaardigheid van leerlingen. Deze inhoudsgerichte benadering is effectief wanneer de docent taal en inhoud met elkaar verbindt. Verder helpt het hoge...
-
Antwoord op praktijkvraag
Welke interventies kunnen NT2-docenten inzetten om laagopgeleide, anderstalige cursisten te motiveren om ook buiten de les de Nederlandse taal te leren?
mboLees verder bij De KennisrotondeGeactualiseerd: 28 december 2023
Anderstalige volwassenen leren een tweede taal beter als zij zowel binnen als buiten de les actief zijn met die taal. Om de motivatie voor het leren buiten de les te...
-
Antwoord op praktijkvraag
Op welke manier draagt kinder- en jeugdliteratuur bij aan leeractiviteiten in het basisonderwijs die de literaire leesvaardigheid stimuleren?
poLees verder bij de KennisrotondeInteractie over boeken stimuleert de literaire leesvaardigheid van leerlingen in het basisonderwijs. Het kan dan gaan om interactief voorlezen, leescirkels en boekgesprekken. Wanneer leerkrachten hun...
-
Antwoord op praktijkvraag
Wat zijn effectieve werkwijzen voor het geïntegreerd aanleren van digitale vaardigheden en taalvaardigheden bij laagopgeleide volwassenen?
mboLees verder bij De KennisrotondeGeactualiseerd: 10 januari 2024
Digitale vaardigheden en taalvaardigheden hangen met elkaar samen. Een gecombineerd onderwijsaanbod in taallessen aan laagopgeleide volwassenen is goed mogelijk. Dat...
-
Antwoord op praktijkvraag
Welke efficiënte en betrouwbare werkwijzen zijn er om het startniveau en de ontwikkeling van de spreekvaardigheid van volwassen NT2-leerders te meten?
mboLees verder bij De KennisrotondeGeactualiseerd: 10 januari 2024
Om de spreekvaardigheid van volwassen NT2-leerders te meten, is een brede toetsinhoud nodig, die aansluit bij concrete taalsituaties. Mogelijke toetsvormen zijn de...
Wil je weten wat alle verschillende typen kennisproducten in deze kennisbank inhouden? Lees de toelichting op onderwijskennis.nl/over.